Browsing by Author "Pardo Barahona, Alison Elizabeth"
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Item Estrategia digital en google classroom para la asignatura de química(CODIGO CIENTÍFICO REVISTA DE INVETIGACION, 2024-06-30) Arguello Dueñas ,Ángel Gustavo; Pardo Barahona, Alison Elizabeth; García Hevia ,SegressGoogle Classroom permite la interacción dinámica y flexible, superando las barreras espacio-temporales. Los maestros pueden distribuir materiales, asignar tareas y ofrecer retroalimentación personalizada. Esta herramienta fomenta un aprendizaje activo y participativo, promoviendo la colaboración y el trabajo en equipo. La Química, fundamental en diversas carreras, desarrolla habilidades científicas esenciales como la observación, experimentación y pensamiento crítico. La integración de Google Classroom en la enseñanza de Química en el Tercer año de Bachillerato Técnico mejora la comprensión y el rendimiento académico de los estudiantes. La implementación de Google Classroom aborda desafíos educativos actuales, como la organización eficiente de clases y la comunicación constante con los estudiantes. La plataforma permite una mejor retroalimentación y facilita la colaboración en línea, promoviendo un entorno educativo interactivo y personalizado.