Browsing by Author "Pasmay Malgua ,Jacqueline Elizabeth"

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    Estrategia para el uso del PowerPoint como herramienta didáctica para favorecer el aprendizaje colaborativo en la asignatura Ciencias Naturales.
    (Campoverde,Tatiana ; Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2024-06-07) Montero Prado, Antonio Serafín; Pasmay Malgua ,Jacqueline Elizabeth
    Este estudio se enfocó en diseñar una estrategia efectiva para la integración de PowerPoint como herramienta didáctica, con el objetivo de impulsar el aprendizaje colaborativo en estudiantes de séptimo año en el área de Ciencias Naturales. Para alcanzar este objetivo, se llevaron a cabo diversas etapas de investigación y análisis. La metodología de la investigación involucró la recopilación de opiniones y percepciones tanto de docentes como de estudiantes sobre la viabilidad y el potencial de la integración de PowerPoint en el aula de Ciencias Naturales. Además, se desarrollaron estrategias pedagógicas que adaptaron y optimizaron el contenido del currículo de Ciencias Naturales para su presentación a través de PowerPoint, incorporando elementos visuales y actividades colaborativas que fomentaron el trabajo en equipo. Se realizó un análisis comparativo del rendimiento académico y la participación activa de los estudiantes antes y después de la implementación de la estrategia basada en PowerPoint. Los resultados demostraron mejoras significativas en la comprensión de conceptos científicos y en las habilidades de colaboración de los estudiantes. Por lo que se concluye que la tecnología educativa, en particular el uso efectivo de PowerPoint, puede ser una herramienta poderosa para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Naturales. La estrategia diseñada promueve la participación activa de los estudiantes, fomentando su pensamiento crítico y habilidades de trabajo en equipo. Esta investigación resalta la necesidad de seguir explorando y desarrollando enfoques innovadores para la enseñanza de Ciencias Naturales que aprovechen el potencial de las herramientas tecnológicas y el aprendizaje colaborativo