Browsing by Author "Quimis Toala, Wilton Ignacio"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con discapacidad física motora en las clases de Educación Física
    (Revista MENTOR de Investigación Educativa y Deportiva, 2025-05-11) Pantoja Domínguez, Mirian Yessenia; Quimis Toala, Wilton Ignacio; Maqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
    La inclusión de estudiantes con discapacidad física y motora en educación física es una prioridad en el contexto educativo ecuatoriano. Considerando las limitaciones que persisten, la investigación se centró en el diseño de una estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con discapacidad motora en educación física. La metodología se basó en un enfoque cualitativo, no experimental, mediante estudios de caso, de alcance descriptivo, aplicado y de campo, con el apoyo de métodos y técnicas teóricas y empíricas como guías de observación y entrevistas. La muestra fue intencionalmente no probabilística, con una muestra de conveniencia seleccionada como unidad de análisis: un estudiante con discapacidad física y motora con un 65% de participación. La muestra de informantes estuvo compuesta por el profesor de educación física, el representante del estudiante y un grupo de 33 estudiantes de secundaria. Entre los resultados, se diseñó una estrategia didáctica que, dada su estructura y componentes, facilitó la inclusión y la mejora del rendimiento físico del estudiante como unidad de análisis; su viabilidad se reconoció mediante su implementación en un plazo de 12 semanas. Se concluye que la propuesta diseñada contribuyó favorablemente a la mejora del proceso de inclusión y al desarrollo de las habilidades docentes del profesor de educación física.