Browsing by Author "Risco Cheme, Luis Rafael"

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    Guía metodológica para el uso de los recursos tac en la materia de Educación Cultural y Artística.
    (Campoverde, Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2024-05-13) Lino Tapia, Lady Lissette; Risco Cheme, Luis Rafael
    En la contemporaneidad, la introducción progresiva de la tecnología en los procesos educativos ha generado un cambio significativo en las estrategias pedagógicas. Diversos autores han destacado las ventajas inherentes al uso de la tecnología en la educación, subrayando su capacidad para integrar nuevas dinámicas en el proceso enseñanza-aprendizaje. En este contexto, las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) se erigen como un conjunto esencial de herramientas digitales que no solo facilitan, sino que transforman el aprendizaje y la enseñanza. El objetivo general de este estudio investigativo consistió en desarrollar una guía metodológica fundada en la aplicación de herramientas de Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento (TAC) con el fin de optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje, en la materia de ECA. El análisis inicial involucró a estudiantes y docentes de décimo año de educación básica de la Unidad Educativa ‘’Cardenal Bernardino Echeverría Ruíz. Los resultados revelaron una percepción positiva de las metodologías empleadas en las clases, aunque no se percibían como fuentes significativas de aprendizaje. En consonancia, los participantes expresaron que la implementación de estrategias de aprendizaje vinculadas al uso de TAC sería crucial para mejorar la comprensión de la asignatura de Educación Cultural y Artística. La investigación también incluyó la elaboración de actividades basadas en el currículo de la asignatura antes mencionada para décimo año de educación básica, conforme a las directrices del Ministerio de Educación. Expertos evaluaron estas actividades, respaldando su pertinencia y aplicabilidad para la población estudiantil seleccionada. Este trabajo contribuye al campo educativo al proponer una guía metodológica específica para integrar de manera efectiva los recursos TAC en la enseñanza de la materia de ECA.