Browsing by Author "Salazar Bravo, Ginella Thalia"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Propuesta de Gamificación educativa para el aprendizaje de las operaciones básicas, para estudiantes de 2° año de básica
    (G-NER@NDO, 2025-06-30) Salazar Bravo, Ginella Thalia; Pilay Peña, Viviana Josely; Fernández Rodríguez, Katia Lisset; Abad Peña, Graciela
    Este estudio evalúa el impacto de la gamificación en la enseñanza de operaciones básicas en estudiantes de segundo año de educación básica. Se diseñó e implementó una propuesta con actividades lúdicas, integrando desafíos, recompensas y progresión de niveles para mejorar la motivación y el aprendizaje. Bajo un enfoque mixto, se aplicaron pruebas diagnósticas, encuestas, observaciones y entrevistas a 69 estudiantes de la Unidad Educativa “Ismael Pérez Pazmiño”. Los resultados muestran que el 64,9% disfruta aprender matemáticas mediante juegos y el 69,57% considera que mejoró su desempeño. Además, el 68,12% resolvió sumas y restas con mayor rapidez tras la implementación. Desde la perspectiva docente, solo el 25% aplicó estrategias gamificadas de manera estructurada, evidenciando la necesidad de mayor formación en esta metodología. La propuesta fue validada por especialistas, con un 75% que la consideró aplicable y un 87,5% que la valoró como relevante. Si bien la gamificación mostró efectos positivos, enfrenta desafíos como la resistencia docente y la falta de planificación sistemática. Se recomienda fortalecer la capacitación docente e integrar la gamificación de manera estructurada en el currículo escolar. Los hallazgos confirman que la gamificación mejora la motivación y el rendimiento académico, representando una estrategia innovadora y efectiva para la enseñanza de las matemáticas en educación básica.