Browsing by Author "Salvatierra Laz, Mercedes Alicia"

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    Sistema de actividades con narrativas digitales para mejorar la comprensión lectora en Lengua y Literatura en tercer año de Educación General Básica
    (Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador, 2025-03-05) Cabrera Villón, Ivonne Estefanía; Salvatierra Laz, Mercedes Alicia
    Este proyecto aborda la mejora integral de la lectoescritura en estudiantes de Tercer Año de Educación General Básica mediante el diseño de un sistema de actividades basadas en narrativas digitales. La propuesta tiene como objetivo no solo fortalecer las habilidades de lectoescritura, sino también fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la motivación estudiantil, contribuyendo a su rendimiento académico y desarrollo personal y social. La investigación surge ante las dificultades observadas en la Unidad Educativa Otto Arosemena Gómez, donde los estudiantes presentan problemas de equivalencia fonológica, omisión de palabras, errores de escritura, lectura lenta y pausada, además de deficiencias en la comprensión lectora. Estas limitaciones afectan su desempeño académico, autoestima y motivación, evidenciando la necesidad de estrategias pedagógicas innovadoras. El objetivo principal de la investigación es mejorar las habilidades de lectoescritura en el área de Lengua y Literatura de los estudiantes. Para ello, se emplea un enfoque metodológico mixto dentro del paradigma pragmático, combinando métodos cualitativos y cuantitativos que permiten analizar, describir y evaluar el impacto de las narrativas digitales en el desarrollo de estas competencias. Los resultados del estudio respaldan el diseño de un sistema de actividades utilizando narrativas digitales, cuya validación por especialistas destacó su pertinencia, viabilidad y capacidad de motivar a los estudiantes, logrando mejoras significativas en sus habilidades lectoras. Además, esta propuesta es replicable en otros contextos educativos, promoviendo la integración efectiva de la tecnología en el aula como respuesta a los desafíos de la educación en la era digital. De esta forma, el proyecto representa una contribución innovadora al mejoramiento de la lectoescritura en el área de Lengua y Literatura, fortaleciendo el proceso de enseñanza aprendizaje en la Unidad Educativa Otto Arosemena Gómez.