Browsing by Author "Sayay Poma, Mayra Alexandra"

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    Estrategia didáctica basada en la utilización de herramientas digitales para el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje de estudios sociales
    (Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador, 2024-01-29) Castillo Rodríguez, Alcívar Antonio; Sayay Poma, Mayra Alexandra
    Dentro del ámbito de estudio realizado en la Institución Educativa Santa Isabel, se focaliza en el progreso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la contemporaneidad. Centrando de manera específica en la carencia de incorporación de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en la dinámica educativa de estudios sociales de estudiantes de décimo año. La investigación plantea la pregunta: ¿Cómo influye el diseño de una estrategia didáctica para la integración de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de la materia de estudios sociales en la Unidad Educativa Santa Isabel durante el periodo marzo- octubre 2023? El objetivo principal del trabajo consistió en diseñar una estrategia didáctica basada en Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento TAC, para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de estudios sociales para los estudiantes de décimo año de EGB en los periodos marzo- octubre 2023. Fomentando la participación dinámica de los estudiantes y permitiendo que estos sean constructores de su propio conocimiento. El recorrido metodológico asume un enfoque mixto, combinando técnicas e instrumentos cuantitativos y cualitativos. Se utilizaron encuestas para recopilar datos cuantitativos y entrevistas para obtener información cualitativa, ofreciendo una visión completa del fenómeno estudiado. Los resultados revelan la importancia de contar con una base teórica y legal sólida para respaldar la implementación de la estrategia. También señalan la necesidad de abordar las preocupaciones de los docentes respecto a la alfabetización digital. En conclusión, la estrategia de aprendizaje basadas en TAC, utilizando herramientas como Quizizz, Genially, Kahoot! y Coggle, demuestra un potencial significativo para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudios sociales. Estas herramientas permiten aumentar la interactividad, la participación activa y la comprensión de conceptos, mejorando la retención del contenido y la experiencia educativa en general.