Browsing by Author "Sierra Bodero, Karina Elena"

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    Estrategia metodológica para el desarrollo de habilidades del cálculo matemático en los estudiantes de sexto año de educación general básica
    (Sinergia académica, 2024-10-23) Sierra Bodero, Karina Elena; Naranjo Zúñiga, Tanya Ivonne Del Rosario; Ortiz Aguilar, Wilber
    La presente investigación tiene como objetivo desarrollar una estrategia metodológica para mejorar las habilidades del cálculo matemático en estudiantes de sexto año de educación general básica (EGB). Se propone diseñar e implementar un enfoque pedagógico innovador y adaptado a las necesidades individuales del grupo de estudiantes objeto de estudio. La estrategia metodológica se fundamentó en métodos didácticos participativos, prácticos y contextualizados, con el fin de promover una comprensión profunda y significativa de los conceptos matemáticos. Para alcanzar este objetivo, se llevó a cabo un estudio de desarrollo de tipo experimental, en el cual se diseñó, implementó y evaluó la estrategia metodológica propuesta. Se utilizó una metodología mixta que combina métodos cuantitativos y cualitativos para recopilar datos sobre el impacto de la estrategia en el desarrollo de las habilidades del cálculo matemático de los estudiantes. Se emplearon instrumentos de evaluación específicamente diseñados para medir el progreso de los estudiantes en áreas clave del cálculo matemático. Se obtuvo como resultado una mejora significativa en el rendimiento académico de los estudiantes en matemáticas, así como un aumento en su confianza y motivación hacia el aprendizaje en esta área. Se evidenció que la estrategia metodológica desarrollada sirvió como un modelo efectivo y replicable para otros contextos educativos, contribuyendo así al fortalecimiento de la calidad educativa en el desarrollo de habilidades del cálculo matemático en estudiantes de sexto año de Educación General Básica. La investigación proporcionó herramientas prácticas y efectivas para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, con el objetivo de potenciar el éxito académico y el desarrollo integral de los estudiantes.