Browsing by Author "Tapia Coloma, Darío Alfonso"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Roblox como estrategia activa para el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de cuarto año de educación básica
    (Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2024-02-07) Morán Vásquez, Geovanny Francisco.; Muy Torres, Viviana Susy; Tapia Coloma, Darío Alfonso
    El presente proyecto de investigación tiene como objetivo explorar el uso de Roblox como una estrategia activa para mejorar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de cuarto año de educación básica. Se abordó el problema de cómo las tecnologías de la innovación pueden impactar en procesos educativos tradicionales, específicamente en el dominio matemático. El propósito central de la investigación fue desarrollar y evaluar un juego interactivo dentro de Roblox para mejorar el aprendizaje y la práctica de las tablas de multiplicar. En un contexto en el que la integración de la tecnología en la educación es cada vez más prominente, se llevó a cabo un estudio en el que participaron estudiantes de cuarto año, utilizando una metodología cuantitativa con encuestas para recoger datos sobre la efectividad del juego. Los resultados revelaron una aceptación y efectividad del 100% en el uso de Roblox para aprender las tablas de multiplicar, mejorando significativamente la motivación y la retención del conocimiento. Además, se observó una preferencia por este método en comparación con estrategias de enseñanza más tradicionales. La propuesta incluyó el desarrollo e implementación del juego mencionado y proporcionó un modelo para la integración de herramientas digitales innovadoras en la enseñanza. Las conclusiones destacaron la importancia de la tecnología educativa como un medio eficaz para mejorar la experiencia de aprendizaje matemático y sugerencias para su uso óptimo.