Browsing by Author "Tapia Coloma, Dario Alfonso"

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    Educaplay: recurso didáctico para la mejora del aprendizaje de lengua y literatura
    (Codigo Cientifico revista de investigación, 2025-09-30) Yánez Álvarez, Diana Damariz; Chiriboga Calle, Maria Eugenia; Tapia Coloma, Dario Alfonso; Solórzano Vargas, Christian Fidel; Trejo Torres, Jacinta Genonveva
    La asignatura de Lengua y Literatura, responde a las destrezas de comprensión y expresión (oral-escrita) y a la educación literaria. Educaplay, es una plataforma web que permite crear, compartir y realizar una amplia variedad de actividades educativas multimedia e interactivas de forma sencilla lo que resulta un marco ideal para su utilización en la asignatura de Lengua y Literatura. La investigación se desarrolló con estudiantes de octavo año de Educación Básica de la Unidad Educativa "9 de Julio” donde se requiere la mejora del proceso de enseñanza – aprendizaje y su materialización en el aprendizaje de los estudiantes. Se planteó como objetivo desarrollar una estrategia didáctica basada en Educaplay para la mejora del aprendizaje de Lengua y Literatura especialmente materializado en el tema de Figuras Retóricas con el abordaje de la hipérbola, el símil, la metonimia, la metáfora y paradoja. Se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo y tipo aplicada, experimental y correlacional. Se partió del empleo de métodos teóricos en la revisión conceptual necesaria. Se procedió a desarrollar una estrategia didáctica basada en Educaplay para la mejora del aprendizaje y se comprobaron los resultados muestran un incremento de las calificaciones respecto a períodos anteriores de 1.02 unidades y un promedio de 8.30. La encuesta a los estudiantes y a la prueba de Spearman ofrece que reconocen correlación entre las variables seleccionadas y presentes en las implementaciones de Educaplay con el aprendizaje. En una consulta realizada a los docentes por el Método de Torgeson se obtiene que evalúan de muy adecuadas las clases diseñadas.
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    H5P como recurso innovador: impulsando competencias digitales en los docentes
    (Polo del Conocimiento, 2024-03-28) Chávez Córdova, Leonardo Hernán; Estrella Silva, Ximena Jeanneth; Pérez Barrera, Hendy Maier; Tapia Coloma, Dario Alfonso
    El estudio se centró en potenciar las competencias digitales de 104 docentes de la Unidad Educativa Vicente Fierro mediante el uso de H5P en la plataforma Moodle. El problema abordado era la falta de familiaridad con esta herramienta, afectando la integración tecnológica en la enseñanza. El objetivo fue desarrollar actividades en H5P para mejorar estas competencias. Se empleó un enfoque cuantitativo descriptivo, encuestando a los docentes sobre su conocimiento y disposición hacia H5P. Los resultados revelaron una brecha en el conocimiento, pero un gran interés por aprender por parte de los docentes, por lo cual se plantean actividades con instrucciones específicas para impulsar las competencias digitales de los docentes. Las conclusiones destacaron la necesidad de capacitación para maximizar el potencial educativo de H5P, enfocándose en la integración efectiva en la práctica docente para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes