Browsing by Author "Toapanta Figueroa, Miryam Jessenia"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Estrategias pedagógicas para fortalecer la adquisición de habilidades en lectoescritura en estudiantes del nivel elemental de educación general básica
    (Campoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2024-06-08) Araujo Veldox, Mónica Esperanza; Toapanta Figueroa, Miryam Jessenia
    La investigación realizada en la Escuela de Educación Básica Eloy Alfaro reveló una serie de desafíos en el desarrollo de habilidades de lectoescritura entre los estudiantes de la básica elemental. Estas dificultades incluyen la lentitud en la comprensión, la falta de fluidez en palabras complejas, la confusión fonológica, errores ortográficos, dificultades para deletrear o separar palabras por sílabas, falta de organización en sus redacciones y dificultad para expresar sus ideas. Para abordar estas deficiencias y mejorar las competencias de lectoescritura en los niños, se estableció como objetivo principal presentar una guía de talleres en estrategias pedagógicas dirigido a los docentes. El contexto de investigación involucra una revisión bibliográfica detallada y el diseño de actividades específicas. Se utilizó un enfoque cualitativo, respaldado por el paradigma interpretativo, que permitió comprender los factores que influyen en la adquisición de estas habilidades adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes. Se emplearon técnicas como la observación directa, entrevistas a los docentes del área de lengua y literatura, y test a los estudiantes para recopilar información precisa y confiable. Entre los resultados, se destacó que, si bien los docentes aplicaban diversas estrategias para la enseñanza de lectoescritura, estas seguían siendo mayormente convencionales. Además, las observaciones y test determinaron que un alto porcentaje, aproximadamente el 70% de los estudiantes, enfrentaban dificultades en este ámbito. Por consiguiente, se recomendó que los docentes recibieran una capacitación en el uso de estrategias pedagógicas innovadoras. Este enfoque constructivista apunta a mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje en lectoescritura, fomentando la creatividad, la innovación y, por ende, el rendimiento académico de los estudiantes. La implementación de estas estrategias pedagógicas proporcionará impactos positivos, evidenciando un significativo fortalecimiento de las habilidades en lectoescritura, mejora en su rendimiento académico, aumento en su motivación y autoestima relacionadas con la lectura y escritura.