Browsing by Author "Torres Montes, Ruth Elizabeth"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Estrategias motivacionales que desarrollen el interés y las competencias laborales de los estudiantes del Bachillerato Técnico en contabilidad
    (Sinergia Académica, 2025-04-26) Torres Montes, Ruth Elizabeth; Dávila Castillo, James Alfonso; Alvarado León, Beatriz Lourdes; García Hevia, Segress
    La investigación aborda la motivación y sus estrategias que desarrollan el interés y las competencias laborales de los estudiantes del bachillerato técnico en Contabilidad. La enseñanza rutinaria enfocada en la teoría y desvinculada del contexto laboral, limita el compromiso y la formación de habilidades para la inserción en el mercado de trabajo. El estudio tuvo como objetivo diseñar un manual de estrategias motivacionales que estimule el interés y fortalezca las competencias laborales de los estudiantes. Los instrumentos aplicados fueron validados por tres expertos en el tema, confirmando su viabilidad y asegurando su aplicabilidad para mejorar la formación en el área contable. Se utilizó una metodología mixta con un diseño no experimental, recopilando datos mediante la aplicación de encuestas a 35 estudiantes y entrevistas a 4 docentes. Se evaluaron tres dimensiones: anhelo y motivación, curiosidad y solución de problemas, y aptitudes laborales. Los resultados evidenciaron un alto nivel de motivación en los estudiantes 91,4%, pero una menor capacidad en la dimensión de resolución de problemas 37,1%, lo que conduce a la necesidad de fortalecer estrategias activas de aprendizaje. Además, se confirmó que la vinculación entre teoría y práctica mejora la percepción de utilidad del aprendizaje. El estudio impacta en la implementación de estrategias innovadoras, como simulaciones laborales, aprendizaje basado en problemas y uso de plataformas digitales. Estas acciones buscan transformar la enseñanza contable en un proceso contextualizado, favoreciendo la motivación intrínseca y el desarrollo profesional de los estudiantes.