Browsing by Author "Villegas Quishpe, Silvia Viviana"

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    Exelearning como recurso didáctico para la enseñanza- aprendizaje de Estudios Sociales
    (Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2024-03-11) Villegas Quishpe, Silvia Viviana; Villota Cevillano, Juan Gabriel; Nivela Cornejo, Maria Alejandrina
    Una de las limitaciones que existen actualmente en el contexto de la educación corresponde al desconocimiento que los docentes evidencian respecto a la utilidad, funcionamiento y ventajas de la tecnología y sus aplicaciones. Por ello, en esta investigación se formula como objetivo analizar el impacto del uso de Exelearning como recurso didáctico para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en Estudios Sociales. La institución seleccionada para la investigación corresponde a la Unidad Educativa Gabriel García Moreno, ubicada en el cantón Cotacachi, en la provincia de Imbabura. A nivel metodológico se trata de un estudio cuantitativo, cualitativo, descriptivo, explicativo y de campo. Los métodos aplicados fueron deductivo, inductivo, y analítico – sintético. Las técnicas que se implementaron fueron la encuesta, entrevista y observación directa. La población con la cual se trabajó correspondió a 33 estudiantes de décimo año de Educación General Básica, el docente de Estudios Sociales y el rector de la institución. Los resultados obtenidos determinaron que en la institución el uso de recursos didácticos tecnológicos es poco frecuente, debido a que en la institución no se cuenta con una sala de informática que permita que cada estudiante tenga acceso a una computadora. Por tal motivo se plantea el diseño de una propuesta educativa fundamentada en el uso de Exelearning como recurso didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje de Estudios Sociales para abordarla con los estudiantes de décimo año de Educación General Básica. Se concluye que el impacto de Exelearning fue positivo para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, ya que pueden aprender de una manera lúdica, didáctica e interactiva, fomentando mayor interés en los contenidos que integran la asignatura de Estudios Sociales.