Browsing by Author "Zambrano, Digna"

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    Formación en prácticas inclusivas de género para la orientación vocacional hacia perfiles STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas)
    (Revista Scielo, 2024-10-10) Rodriguez Vera,Herlinda Maritza; Zambrano, Digna; Rodriguez,Elsy
    El presente estudio tiene como objetivo diseñar y aplicar un curso basado en el modelo T para que los docentes adquieran conocimientos sobre orientación vocacional y cuestiones de género, junto a desarrollar unas herramientas metodológicas para implementar prácticas inclusivas de género en perfiles STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas). La metodología es cuasiexperimental con 308 estudiantes y 33 docentes de cinco instituciones educativas públicas ecuatorianas. El estudiantado es evaluado mediante encuestas sobre sus percepciones de la orientación vocacional, mientras que sus docentes son sometidos a evaluaciones pretest y postest. Los resultados muestran que el interés personal y las oportunidades laborales son los principales factores que influyen en las decisiones vocacionales del estudiantado. En conclusión, el curso diseñado aquí mejora significativamente las competencias de los docentes en la implementación de prácticas inclusivas de género, aunque persisten desafíos en la identificación de estereotipos y sesgos de género en la orientación vocacional enfocada en elección de carreras STEAM.