Browsing by Author "Sarango Zhingre, Gladys Maritza"

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    Moodle en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de Matemática en estudiantes de Décimo Año de Educación Básica.
    (Campoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2025-06-26) Sarango Zhingre, Gladys Maritza; Tumbaco Cedeño, Carlos Alberto
    La presente investigación determinó que los alumnos de Décimo Año de Educación Básica reciben una enseñanza basada en métodos académicos clásicos. Esta formación limita la educación interactiva, afectando el aprendizaje de Matemática, donde los alumnos demuestran poco interés y dificultades para comprender los contenidos. La relevancia de esta investigación radica en la necesidad de innovar las prácticas educativas convencionales mediante el diseño de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en la plataforma Moodle para el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de Matemática en estudiantes de Décimo Año de Educación Básica de la Unidad Educativa del Milenio “10 de Noviembre”. La metodología sigue un enfoque mixto que integra métodos cualitativos y cuantitativos, así como procedimientos teóricos inductivo y deductivo, para examinar las variables del estudio. Se emplearon técnicas de nivel empírico como entrevista, guía de observación, revisión documental, consulta a especialistas y encuesta, siendo analizada su fiabilidad mediante Alpha de Cronbach alcanzando un valor de 0.816, que se encuentra en el rango de la tabla referencial de 0,8 ≤ a < 0,9 demostrando una consistencia interna buena. Los resultados evidenciaron que, tanto alumnos como docentes están de acuerdo que la clase de Matemática sea impartida en un entorno virtual, fomentando la participación activa mediante recursos interactivos y dinámicos. Partiendo de lo anterior, se propuso la aplicación de un EVA, con el tema de Ecuaciones de Primer Grado en R de la asignatura de Matemática, por medio de diferentes actividades diseñadas mediante la metodología ADDIE, dicho EVA fue validado por especialistas. Entre las conclusiones se demuestra que Moodle es una herramienta eficaz, donde su amplia variedad de actividades permite a los alumnos demostrar sus habilidades en entornos digitales, con el uso de estrategias dinámicas e interactivas, que garantice una educación de calidad con un aprendizaje óptimo.