Maestría en Educación Mención en Pedagogía en Entornos Digitales

Permanent URI for this community

https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/37

Browse

Browsing Maestría en Educación Mención en Pedagogía en Entornos Digitales by Subject "HUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Other Germanic languages::English language"

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Estrategia didactica en MOOC para el aprendizaje del idioma ingles en los estudiantes de bachillerato
    (Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador, 2024-10-08) López Caicedo, Lina Yasenia; Campuzano Peñaherrera, Francisca Lucia
    El objetivo de esta investigación es evaluar el impacto de la implementación de estrategias didácticas a través de la plataforma MOOC para reforzar el dominio del idioma inglés en los estudiantes de bachillerato durante el periodo vacacional. Esta elección surge ante las dificultades que presentan para el aprendizaje de un idioma extranjero. El estudio se enmarca en un enfoque mixto, de carácter correlacional y de campo, con un nivel descriptivo. La población de estudio consistió en 100 estudiantes de segundo año de bachillerato en informática. La muestra, compuesta por 35 estudiantes, fue seleccionada a través del muestreo de caso en aras de identificar las características comunes y particulares que permitan la creación del curso masivo y validar empíricamente la propuesta. Además, se utilizó el juicio de expertos para lograr una validación teórica. Se concluye que las teorías constructivistas y el conectivismo promueven un enfoque centrado en el estudiante, destacando la relevancia de avanzar hacia un aprendizaje tecnológico y colaborativo. Esta perspectiva impulsa la implementación de nuevas estrategias didácticas de aprendizaje contentivas de una estructura dinámica e interactiva, adaptada a las necesidades de los estudiantes para garantizar el fortalecimiento del idioma inglés en ambientes de aprendizaje no formales y con un horario abierto y/o flexible.
  • Thumbnail Image
    Item
    Uso de aplicaciones móviles TikTok y YouTube shorts para la mejora del habla del idioma inglés en estudiantes de bachillerato
    (Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador, 2024-05-13) Campoverde Guerrero, Arens Dayan
    La investigación propuesta aborda el uso de las aplicaciones móviles como herramientas pedagógicas para mejorar las habilidades orales en inglés de estudiantes de bachillerato. La globalización y el avance tecnológico han aumentado la demanda de competencia en inglés, pero las instituciones educativas enfrentan limitaciones en recursos y métodos tradicionales de enseñanza. Las aplicaciones móviles ofrecen una solución prometedora al brindar flexibilidad y accesibilidad, permitiendo un aprendizaje interactivo y personalizado. Desde una perspectiva sociocultural, el aumento en el uso de dispositivos móviles ha abierto nuevas oportunidades para el aprendizaje autodirigido y el desarrollo de competencias lingüísticas. La investigación justifica su relevancia debido a la creciente necesidad de competencia en inglés a nivel global, la importancia del bachillerato en la formación de estudiantes y las limitaciones de recursos en las instituciones educativas. El análisis se basa en un enfoque multidimensional e integral, reconociendo la necesidad de considerar variables demográficas, motivacionales y cognitivas que puedan influir en los resultados. Se plantea una metodología con un diseño cuantitativo, enfocado en la manipulación de la variable independiente (uso de aplicaciones móviles) para evaluar su impacto en la variable dependiente (mejora del habla en inglés). La investigación también incluye un análisis detallado de variables de control, como el nivel inicial de competencia en inglés, la frecuencia de uso de las aplicaciones móviles, la motivación del estudiante y el apoyo docente. Se establecen objetivos específicos y preguntas de investigación para guiar el estudio, junto con una descripción detallada de la metodología y la composición de la muestra. La contribución científica de esta investigación radica en su enfoque específico en el uso de aplicaciones móviles para mejorar el habla en inglés en estudiantes de bachillerato, con el potencial de proporcionar recomendaciones valiosas para la educación lingüística y el diseño de currículo.