Estrategia metodológica para la implementación de la Analítica del Aprendizaje en la Maestría en Pedagogía en Entornos Digitales
| dc.contributor.author | Quiroz Valdez, Jessica | |
| dc.contributor.author | López Fernández, Raúl | |
| dc.contributor.author | Caicedo Quiroz, Rosangela | |
| dc.contributor.author | Morales Díaz, Yohanna | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-12T16:24:45Z | |
| dc.date.available | 2025-12-12T16:24:45Z | |
| dc.date.issued | 2025-06-30 | |
| dc.description | URL: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/4284/4086 | |
| dc.description.abstract | La Analítica del aprendizaje (AA) es un tema que ocupa uno de los primeros intereses en las prácticas pedagógicas actuales, asociado con el auge de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). El objetivo de este trabajo fue desarrollar una estrategia metodológica para la capacitación en Analítica del Aprendizaje en los docentes de la Maestría en Entornos Digitales. La metodología utilizada fue cualitativa sustentada en los métodos teóricos como el histórico-lógico y el inductivo-deductivo y desde la praxis, observación participante, diagnóstico educativo, coeficiente de competencias, gráfico de radial y los estadísticos descriptivos. Los resultados fundamentales fueron un diagnóstico que identificó las falencias fundamentales que poseen los docentes de la Maestría en Pedagogía en Entornos Digitales, sobre la implementación de la analítica del aprendizaje, sustentada en los recursos didácticos digitales. Se diseñó la estrategia metodológica con todos los elementos que la hacen funcional y que garantizan la preparación de los docentes en la problemática y por último se validó con los expertos los cuales, luego de ser evaluados, valoraron sus puntajes, lo que permitió reajustar la estrategia en función de sus criterios. En conclusión, se ha desarrollado una estrategia metodológica, flexible, ajustable y contextualizada que garantiza la capacitación de los docentes de la Maestría en Pedagogía en Entornos Digitales | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Bolivariana del Ecuador | |
| dc.identifier.citation | Quiroz Valdez, J., López Fernández, R., Caicedo Quiroz, R., & Morales Díaz, Y. (2025). Estrategia metodológica para la implementación de la Analítica del Aprendizaje en la Maestría en Pedagogía en Entornos Digitales. Revista Conrado, 21(104). Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/4284 | |
| dc.identifier.issn | 1990-8644 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2378 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | CONRADO | |
| dc.relation.ispartofseries | PM-EED-B23-02P4-30; 1312087248 | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | |
| dc.subject | TECHNOLOGY | |
| dc.title | Estrategia metodológica para la implementación de la Analítica del Aprendizaje en la Maestría en Pedagogía en Entornos Digitales | |
| dc.type | Article |