Inteligencia Artificial para la resolución de tareas de aprendizaje de los estudiantes de Décimo Año de Educación General Básica

Simple item page
dc.contributor.authorCárdenas Vera, Johanna Elizabeth
dc.contributor.authorPonce Sancán, Ingrid Priscila
dc.date.accessioned2026-02-03T19:39:21Z
dc.date.available2026-02-03T19:39:21Z
dc.date.issued2024-07-26
dc.description.abstractLa presente investigación aborda el papel de la inteligencia artificial (IA) en el proceso de resolución de tareas de aprendizaje, centrándose en la percepción y utilización de herramientas de IA por parte de docentes y estudiantes de Educación General Básica. El objetivo del estudio es evaluar el impacto de la implementación de la IA en la resolución de tareas de aprendizaje en los estudiantes de Décimo año de EGB de la Unidad Educativa Pablo Hannibal Vela Egüez. Se empleó una investigación de enfoque mixto, de tipo exploratorio y descriptivo, bajo el método análisis-síntesis, en donde se elaboraron y aplicaron instrumentos como entrevistas y encuestas a la población de estudio. Se seleccionó una muestra de tipo probabilística porque la selección se la realizará por exclusión e inclusión, dando un total de 33 estudiantes que formaron parte de la investigación. Para garantizar la fiabilidad de los datos y validez de los instrumentos elaborados, fueron sometidos a una evaluación por juicio de experto, donde tres profesionales de la educación, validaron satisfactoriamente los instrumentos aplicados. Los resultados revelan una tendencia positiva hacia la IA en el aula, pero también desafíos como la disponibilidad de dispositivos y preocupaciones sobre privacidad de datos. Se destaca la necesidad de un manual detallado e inducción continua para maximizar los beneficios de la IA para en la resolución de tareas de aprendizaje, este manual de inducción fue validado de forma teórica por un experto en el ámbito educativo, valorando satisfactoriamente el diseño del manual. En conclusión, se subraya el potencial transformador de la IA en la educación, resaltando la importancia de abordar desafíos, resolver tareas y desarrollar estrategias prácticas para su efectiva implementación, con recomendaciones que orienten futuras investigaciones y acciones educativas.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCárdenas Vera, J. E., & Ponce Sancán, I. P. (2024). Inteligencia Artificial para la resolución de tareas de aprendizaje de los estudiantes de Décimo Año de Educación General Básica. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.33
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2987
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-02P1-15; 0923142525
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleInteligencia Artificial para la resolución de tareas de aprendizaje de los estudiantes de Décimo Año de Educación General Básica
dc.title.alternativeInteligencia Artificial para la resolución de tareas de aprendizaje de los estudiantes de Décimo Año de Educación General Básica
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Inteligencia Artificial para la resolucion de tareas de aprendizaje de los estudiantes de Decimo Ano de Educacion General Basica._removed_compressed.pdf
Size:
728.37 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
99 B
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Tesis