Evaluación de la eficiencia de E.V.A. en matemáticas comparando métodos tradicionales y digitales en estudiantes de nivel básico elemental.

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dc.contributor.authorSosa Estacio, Vanessa Janine
dc.date.accessioned2026-01-13T18:31:07Z
dc.date.available2026-01-13T18:31:07Z
dc.date.issued2025-01-17
dc.description.abstractEste estudio aborda la evaluación de métodos tradicionales y virtuales para la enseñanza de las matemáticas, integrando herramientas digitales con la enseñanza tradicional. El objetivo general fue evaluar la efectividad de los métodos virtuales frente a los tradicionales, explorando cómo ambas metodologías impactan en el aprendizaje y motivación de los estudiantes. El problema identificado fue la falta de motivación y el bajo rendimiento en matemáticas en un contexto de enseñanza predominantemente tradicional, que no siempre satisface las necesidades de los estudiantes con distintos estilos de aprendizaje. Para responder a este desafío, se propuso investigar cómo la incorporación de tecnologías digitales podría mejorar estos aspectos. La metodología utilizada fue un enfoque mixto, combinando encuestas cuantitativas a estudiantes y entrevistas cualitativas a docentes. Esto permitió analizar las percepciones, actitudes y experiencias sobre el uso de herramientas virtuales. La principal conclusión indica que la enseñanza híbrida mejora significativamente la motivación y el rendimiento de los estudiantes al combinar los aspectos estructurados de la enseñanza tradicional con la flexibilidad e interactividad de los recursos digitales. Sin embargo, se recomienda adaptar las herramientas digitales según las preferencias individuales de los estudiantes para maximizar la efectividad del proceso de aprendizaje.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationSosa Estacio, V. J. (2024). Evaluación de la eficiencia de E.V.A. en matemáticas comparando métodos tradicionales y digitales en estudiantes de nivel básico elemental . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2706
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B23-02P2-28; 0803124924
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technology
dc.titleEvaluación de la eficiencia de E.V.A. en matemáticas comparando métodos tradicionales y digitales en estudiantes de nivel básico elemental.
dc.title.alternativeEvaluation of the efficiency of EVA in mathematics by comparing traditional and digital methods in elementary school students.
dc.typeThesis
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