Curso virtual gamificado como recurso para fortalecer la motivación en el aprendizaje de Educación Cultural y Artística

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dc.contributor.authorJara Arbelae, Gloria Veronica
dc.contributor.authorPortero Sisa, William Oswaldo
dc.contributor.authorYánez Cando,Xavier Oswaldo
dc.date.accessioned2025-09-04T20:25:28Z
dc.date.available2025-09-04T20:25:28Z
dc.date.issued2025-05-04
dc.descriptionURL: https://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/3127/2542
dc.description.abstractLa gamificación es la creación de acciones prácticas para dinamizar las clases utilizando sus elementos basados en el juego. Este estudio se propuso diseñar un curso virtual gamificado utilizando recursos digitales disponibles a través de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), con el fin de mejorar la motivación en el aprendizaje de la asignatura de Educación Cultural y Artística entre estudiantes de nivel medio. La investigación adoptó un enfoque mixto, combinando metodologías cuantitativas y cualitativas, con un diseño transversal y un alcance descriptivo para evaluar el impacto de esta estrategia en los niveles de motivación intrínseca y el rendimiento académico de los alumnos de décimo año en la Escuela Básica Ismael Pérez Pazmiño, ubicada en el distrito O9D14, circuito 3, parroquia Sabanillas, cantón Pedro Carbo, provincia del Guayas, Ecuador. Se utilizaron métodos teóricos como el histórico-lógico, inductivo-deductivo, hipotético-deductivo y analítico-sintético, así como métodos empíricos que incluyeron análisis documental, encuestas y entrevistas; se aplicaron técnicas matemático-estadísticas para realizar un análisis descriptivo y comparativo, junto con un experimento pedagógico que evaluó la implementación del curso virtual. Los resultados destacaron la relevancia de la plataforma Moodle y la gamificación como recursos prácticos para estimular un aprendizaje significativo y desarrollar habilidades cognitivas en los estudiantes. La gamificación se presentó como una estrategia pedagógica efectiva que aumentó la motivación y garantizó un aprendizaje significativo en la Educación Cultural y Artística. La implementación de un curso virtual gamificado, demostró ser una herramienta poderosa para mejorar tanto su interés como su rendimiento académico en esta disciplina
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationPortero-Sisa, W., Jara-Arbelae, G., & Yánez-Cando, X. (2025). Curso virtual gamificado como recurso para fortalecer la motivación en el aprendizaje de Educación Cultural y Artística. 593 Digital Publisher CEIT, 10(3), 148-164. https://doi.org/10.33386/593dp.2025.3.3127
dc.identifier.issn2588-0705
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1498
dc.language.isoes
dc.publisher593 Diguital Publisher CEIT
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-01P5-35; 1203847171
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleCurso virtual gamificado como recurso para fortalecer la motivación en el aprendizaje de Educación Cultural y Artística
dc.title.alternativeGamified virtual course as a resource to strengthen motivation in Cultural and Artistic Education learning
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Gamified virtual course as a resource to strengthen motivation in Cultural and Artistic Education learning1 ORCID httpsorcid.org0009-0003-7410-7871, Soy docente de Educación Cultural y Artística de la.pdf
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