Desarrollo de un ambiente eXeLearning para el aprendizaje de la Filosofía mediante herramientas digitales en estudiantes de segundo de Bachillerato

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dc.contributor.authorDe Llano Massino, Alen
dc.contributor.authorSalazar Domínguez, Andrés Eloy
dc.date.accessioned2026-05-11T19:00:22Z
dc.date.available2026-05-11T19:00:22Z
dc.date.issued2024-12-18
dc.description.abstractLas instituciones educativas deben apostar por adecuarse a los cambios de la sociedad; sobre todo si estos se atañen a algo tan presente en la dinámica humana como la tecnología. En ese sentido, las escuelas deben instituir mecanismos para que el proceso educativo se desarrolle de una forma síncrona con los cambios sociales. Por ende, el propósito de la investigación subyace en desarrollar por medio de la plataforma eXeLearning, un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) para el desarrollo de dos unidades didácticas de la materia de Filosofía (El camino a la felicidad y Hacia el buen vivir), dirigido a los estudiantes de 2do de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Rosa Serrano de Madero (UEPROSEM), y, sobre la base de los recursos disponibles en la Web 2.0; no obstante, este ambiente funcionará como una herramienta accesoria a la modalidad presencial, la cual le ofrecerá al estudiante la posibilidad de revisar los conocimientos impartidos en clases in situ, a la par de permitirle el desarrollo de actividades multimediales para la aprehensión de los saberes. El estudio se cimenta sobre el enfoque mixto (cualicuantitativo), de alcance descriptivo y explicativo, el cual busca abordar el fenómeno desde una perspectiva honda que permita mostrar todos los elementos que componen el problema, con la finalidad de producir una solución que estime de igual modo todos los elementos involucrados; además, se pudo determinar —a través del criterio de expertos— que la plataforma cumple con todas las características para la que fue creada desde la óptica tecnológica, educativa y filosófica. La propuesta prevé una serie de recursos y herramientas que promueven el aprendizaje significativo en el área de Filosofía en el bachillerato; empero, se requiere su implementación inmediata con la finalidad de poder sustentar con datos verificables su idoneidad, capacidad y pertinencia.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationDe Llano Massino, A., & Salazar Domínguez, A. E. (2024). Desarrollo de un ambiente eXeLearning para el aprendizaje de la Filosofía mediante herramientas digitales en estudiantes de segundo de Bachillerato. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3690
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B23-02P4-30; 0959479528
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectEducación
dc.subjectEnseñanza multimedia
dc.subjectAmbiente educacional
dc.subjectTécnica didáctica
dc.subjectDigitalización
dc.titleDesarrollo de un ambiente eXeLearning para el aprendizaje de la Filosofía mediante herramientas digitales en estudiantes de segundo de Bachillerato
dc.title.alternativeDevelopment of an eXeLearning Environment for Learning Philosophy Through Digital Tools in Second-Year High School Students
dc.typeThesis
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