Estrategia educativa para la orientación vocacional hacia el estudio de figuras profesionales del bachillerato técnico

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dc.contributor.authorFranco Mosquera, Jacqueline Margarita
dc.contributor.authorFranco Mosquera,Gladys Alexandra
dc.contributor.authorAlba Castellanos,Orvelis
dc.contributor.authorMesa Villavicencio,Paulina
dc.date.accessioned2025-02-10T15:28:21Z
dc.date.available2025-02-10T15:28:21Z
dc.date.issued2024-06-30
dc.descriptionURL; https://revistacodigocientifico.itslosandes.net/index.php/1/article/view/425/941
dc.description.abstractEl presente estudio aborda la importancia de implementar una estrategia educativa efectiva para orientar a los estudiantes de bachillerato técnico en la elección de sus futuras carreras profesionales. Se destaca la relevancia de motivar a los jóvenes en la selección de figuras profesionales que se ajusten a sus intereses y habilidades, especialmente en un contexto donde las limitaciones socioeconómicas pueden influir en sus oportunidades de exploración vocacional. El estudio se enfoca en la Unidad Educativa “16 DE JULIO”, donde se aplican métodos mixtos de investigación, incluyendo análisis teóricos, empíricos y matemático-estadísticos para recopilar datos sobre la preparación de los estudiantes para elegir su bachillerato, su comprensión de la importancia de la elección de una figura profesional en el bachillerato técnico, y sus preferencias en cuanto a la orientación vocacional. Se identifica que la falta de preparación y comprensión en la elección de carreras técnicas es un desafío significativo, especialmente entre estudiantes de entornos socioeconómicos desfavorecidos. Por lo tanto, se propone desarrollar una estrategia educativa que mejore la motivación profesional de los estudiantes, fomente una comprensión más profunda de las opciones de carrera técnica y brinde apoyo en la toma de decisiones académicas cruciales para su futuro. En resumen, este artículo destaca la importancia de una orientación vocacional efectiva en la educación secundaria para empoderar a los estudiantes en la elección de sus carreras profesionales, especialmente en el contexto de desigualdades socioeconómicas que pueden limitar sus oportunidades de desarrollo profesional.
dc.description.sponsorshipUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
dc.identifier.citationFranco Mosquera, J. M., Franco Mosquera, G. A., Alba Castellanos, O., & Mesa Villavicencio, P. (2024). Estrategia educativa para la orientación vocacional hacia el estudio de figuras profesionales del bachillerato técnico. Código Científico Revista De Investigación, 5(1), 1160–1182. https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v5/n1/425
dc.identifier.issn2806-5697
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/719
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Codigo Cientifico
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-01P2-09; 1204726739
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategia educativa para la orientación vocacional hacia el estudio de figuras profesionales del bachillerato técnico
dc.title.alternativeEducational strategy for vocational orientation towards the study of professional figures of the technical baccalaureate.
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