Actividades Interactivas Basadas en Makey-Makey para el Aprendizaje de Álgebra en el Instituto Superior Tecnológico Vida Nueva

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dc.contributor.authorMachay Gómez, Edwin Vinicio
dc.contributor.authorMaldonado Zambrano, Carla Valeria
dc.date.accessioned2025-12-22T20:20:48Z
dc.date.available2025-12-22T20:20:48Z
dc.date.issued2025-08-05
dc.description.abstractEsta investigación aborda las dificultades recurrentes en la comprensión de ecuaciones lineales por parte de estudiantes de primer nivel del Instituto Superior Tecnológico Vida Nueva, así como la baja motivación hacia el aprendizaje del Álgebra Lineal. Frente a este problema, se diseñó e implementó una estrategia pedagógica basada en el uso del dispositivo Makey-Makey, con el objetivo de evaluar su influencia en la comprensión conceptual, el rendimiento académico y la actitud estudiantil hacia la asignatura. El estudio se desarrolló en un contexto de educación superior técnica, caracterizado por la presencia de metodologías tradicionales y escasa incorporación de tecnologías interactivas. Se empleó una metodología cuasi-experimental con enfoque mixto, que incluyó la aplicación de pruebas diagnósticas y finales (pretest y postest), encuestas actitudinales y observaciones estructuradas, a dos grupos de estudiantes: experimental y control. Los resultados muestran una mejora significativa en el grupo experimental, con un aumento promedio del 35 % en las pruebas de desempeño y un cambio positivo en la actitud hacia el Álgebra. Los estudiantes destacaron la utilidad, claridad y motivación que les generó trabajar con actividades interactivas. La propuesta, sustentada en teorías del aprendizaje activo y significativo, se articuló al currículo vigente y demostró ser viable, replicable y pedagógicamente pertinente. En conclusión, el uso de Makey-Makey como recurso didáctico en Matemáticas permite transformar la experiencia de aula, promoviendo aprendizajes más profundos y una mayor implicación estudiantil.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationMachay Gómez, E. V., & Maldonado Zambrano, C. V. (2025). Actividades Interactivas Basadas en Makey-Makey para el Aprendizaje de Álgebra en el Instituto Superior Tecnológico Vida Nueva . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other512.0071
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2476
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde. Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-01P2-32; 0503646275
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technology
dc.titleActividades Interactivas Basadas en Makey-Makey para el Aprendizaje de Álgebra en el Instituto Superior Tecnológico Vida Nueva
dc.title.alternativeInteractive Activities Based on Makey-Makey for Learning Algebra at the Vida Nueva Higher Technological Institute
dc.typeThesis
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