Capacitación Docente para la Integración del Sistema de Formación Dual en la Carrera Profesional Contabilidad

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creativework.keywordsdual training
creativework.keywordsteacher training
creativework.keywordstechnical and vocational education
creativework.keywordsaccounting
dc.contributor.authorAguirre Valle, Lady Gabriela
dc.contributor.authorQuinto Vera, Henry Alexander
dc.contributor.authorGuzmán Hernández, Ramón
dc.date.accessioned2026-08-14T20:34:02Z
dc.date.available2026-08-14T20:34:02Z
dc.date.issued2026-05-21
dc.descriptionVol. 10 (2026):
dc.description.abstractEl presente artículo aborda la problemática de la limitada capacitación docente para la integración efectiva del sistema de Formación Dual en la carrera profesional de Contabilidad en la Universidad Técnica de Babahoyo. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, de carácter cualitativo y cuantitativo, sustentando en un paradigma hermenéutico, con un diseño no experimental de nivel descriptivo. Se aplicaron una encuesta y una entrevista a docentes y directivos activos de la institución, evidenciándose un escaso conocimiento sobre los principios, beneficios y marcos normativos del sistema dual, así como dificultades significativas para articular la teoría académica con la práctica profesional. Ante esta realidad, se diseñó una propuesta integral de capacitación docente estructurada en cinco unidades: fundamentos del modelo dual, bases teóricas y legales, diseño de experiencias de aprendizaje, vinculación institucional con empresas, y mecanismos de evaluación y de mejora continua. Cada unidad contempla objetivos específicos, contenidos teóricos y prácticos, fases pedagógicas claras y una evaluación con rúbricas e indicadores. Los resultados indican una alta disposición de los docentes para capacitarse y reconocer a la formación dual como clave para mejorar la calidad educativa. Finalmente, el estudio concluye recomendando la ampliación del programa de capacitación hacia otras áreas, la organización de jornadas institucionales y espacios colaborativos, la creación de una mesa de trabajo interinstitucional que articule universidad-empresa, la implementación de un Aula-Taller Dual. Además, se plantean futuras líneas de investigación orientadas hacia estudios comparativos interinstitucionales y validación práctica del modelo propuesto.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationCapacitación Docente para la Integración del Sistema de Formación Dual en la Carrera Profesional Contabilidad. (2026). Identidad Bolivariana, 10, 518-533. https://doi.org/10.37611/IB10ol518-533
dc.identifier.doidoi.org/10.37611/IB10ol518-533
dc.identifier.issn2550-6749
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3945
dc.language.isoes
dc.publisherIdentidas Bolivariana
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A24-04P3-40; 09193681180
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleCapacitación Docente para la Integración del Sistema de Formación Dual en la Carrera Profesional Contabilidad
dc.title.alternativeTeacher Training for the Integration of the Dual Training System in the Professional Career of Accounting
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