La gamificación en educación cultural y artística: propuesta didáctica para motivar el aprendizaje en estudiantes de bachillerato
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Date
2024-09-13
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Publisher
Campoverde, Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
Abstract
En la actualidad con las herramientas de gamificación es posible diseñar mejores procesos de aprendizaje, puesto que es conocida como herramienta tecnológica competitiva la misma que puede ser aplicada como una propuesta didáctica por el manejo de juegos interactivos que se los considera como motivacionales para el aprendizaje. Dentro de los principales inconvenientes presentados se destaca que gran parte de los educandos cree que la asignatura ECA no tiene demasiada importancia dentro del entorno académico como en su vida diaria, ellos consideran que tienen presiones educativas constantes que les obliga a memorizar y sacar buenas calificaciones, lo cual los lleva a tener pereza y molestia por participar en clases, su motivación se ve interrumpida por la falta de actividades dinámicas que llamen su atención. De tal manera que el objetivo principal de este estudio radica en Diseñar una propuesta didáctica que incorpora herramientas de gamificación en la asignatura ECA para motivar el aprendizaje de los estudiantes de segundo de bachillerato de la unidad Educativa “Raymundo Aveiga” del cantón Chone en Ecuador. La metodología aplicada en este estudio tuvo un enfoque mixto tanto cualitativo y cuantitativo, el alcance de la investigación exploratorio-descriptivo y de tipo aplicada, con una metodología descriptiva, así mismo, se hizo uso de las técnicas de entrevistas y encuestas. Dentro de los hallazgos más relevantes de la muestra de 99 estudiantes de 2do de bachillerato, se obtuvo que están interesados en el desarrollo de contenidos de aprendizaje por medio de herramientas de gamificación, el 52.5% de los estudiantes demuestra estar totalmente de acuerdo, seguido de 41.4% están de acuerdo con esto, se concluye que la propuesta didáctica desarrollada, centrada en el uso de herramientas de gamificación, reúne las condiciones para ser una solución efectiva al momento de incrementar la motivación del aprendizaje en estudiantes de la asignatura ECA.
Description
Keywords
HUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technology
Citation
Loor Hurtado, T. Y., & Loor Loor, M. A. (2024). La gamificación en educación cultural y artística: propuesta didáctica para motivar el aprendizaje en estudiantes de bachillerato . Universidad Bolivariana Del Ecuador.