Ejercicios físico terapéuticos para la inclusión de estudiantes amputados a la clase de educación física

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dc.contributor.authorPacheco Martínez, Edwin Vinicio
dc.contributor.authorNarváez Morales, Víctor Orlando
dc.contributor.authorRodríguez Vargas, Antonio Ricardo
dc.date.accessioned2025-01-26T19:52:37Z
dc.date.available2025-01-26T19:52:37Z
dc.date.issued2024-03-15
dc.descriptionURL: https://investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1152/4248
dc.description.abstractLos estudiantes con extremidades amputadas enfrentan limitaciones físicas y emocionales para incluirse adecuadamente en la clase de educación física, por lo que este estudio propuso un sistema de ejercicios físico-terapéuticos adaptados para integrar a estos estudiantes. Se empleó un enfoque metodológico mixto, combinando elementos cualitativos y cuantitativos, de corte longitudinal, con una duración de seis meses, que incluyó una fase de preparación de las sesiones, seguida de su implementación y evaluación. Los métodos empleados incluyeron la revisión de la literatura para fundamentar el diseño del sistema, la observación directa de las sesiones de ejercicios, entrevistas con los participantes para obtener retroalimentación cualitativa y mediciones físicas para evaluar el progreso físico de los estudiantes. La validación se respaldó en la retroalimentación de participantes y expertos, confirmando su efectividad. Los resultados mostraron mejoras significativas en la movilidad, confianza y participación de los estudiantes. Esta iniciativa destaca la necesidad de un sistema inclusivos en educación física, promoviendo la integración y el bienestar de estudiantes amputados, y subraya la importancia de adaptar el entorno educativo para garantizar la participación plena de todos los estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana dl Ecuador
dc.identifier.citationPacheco-Martínez, E. V., Narváez-Morales, V. O., & Rodríguez-Vargas, A. R. (2024). Ejercicios físico terapéuticos para la inclusión de estudiantes amputados a la clase de educación física . MQRInvestigar, 8(1), 4932–4945. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.1.2024.4932-4945
dc.identifier.issn2588-0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/609
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Multidiciplinaria de Investigación Científica
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A23-01P1-04; 1500740434)
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEjercicios físico terapéuticos para la inclusión de estudiantes amputados a la clase de educación física
dc.title.alternativeTherapeutic physical exercise for the inclusion of amputee students in physical education class
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