Estrategias de evaluación formativa en entornos digitales de aprendizaje en el área de historia en el bachillerato

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dc.contributor.authorArmas Mangua, Andrés Alexander
dc.contributor.authorMosquera Cotera, Yoganci Ramonita
dc.date.accessioned2025-12-07T16:01:01Z
dc.date.available2025-12-07T16:01:01Z
dc.date.issued2025-02-04
dc.description.abstractEl presente trabajo aborda el impacto de la evaluación formativa en entornos digitales para mejorar el aprendizaje en la asignatura de Historia en estudiantes de primero de bachillerato. La investigación surge de la observación de deficiencias en los métodos de evaluación actuales, donde los docentes suelen enfocarse más en la calificación que en la retroalimentación continua para el aprendizaje. A pesar de que la legislación educativa en Ecuador promueve la evaluación formativa, su aplicación en las aulas sigue siendo limitada, especialmente en entornos digitales. El estudio se realiza en la Unidad Educativa Liceo Cristiano de Guayaquil y tiene como propósito implementar estrategias de evaluación que fomenten la interacción y el aprendizaje autónomo. Utiliza un enfoque metodológico mixto que combina encuestas, entrevistas, observaciones y análisis estadístico para obtener una comprensión más amplia del problema. Los resultados demuestran que, aunque el uso de plataformas digitales por parte de los estudiantes es limitado, la implementación de actividades de evaluación formativa digital puede mejorar significativamente su comprensión y motivación hacia la materia. Como propuesta, se plantea el desarrollo de un módulo de evaluación formativa digital adaptado al contexto escolar, promoviendo la colaboración y la retroalimentación continua. La investigación concluye que la integración de entornos virtuales en la evaluación puede transformar la enseñanza de la Historia, haciendo el aprendizaje más interactivo y significativo, siempre que los docentes reciban la capacitación adecuada.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationArmas Mangua, A. A., & Mosquera Cotera, Y. R. (2025). Estrategias de evaluación formativa en entornos digitales de aprendizaje en el área de historia en el bachillerato. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.26
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2236
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B23-01P1-23; 1726403304
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleEstrategias de evaluación formativa en entornos digitales de aprendizaje en el área de historia en el bachillerato
dc.title.alternativeEstrategias de evaluación formativa en entornos digitales de aprendizaje en el área de historia en el bachillerato
dc.typeThesis
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