Influencia de las plataformas digitales en el desempeño académico de los estudiantes de Educación Básica
| dc.contributor.author | Demera Santos, Beatriz Monserrate | |
| dc.contributor.author | Holmes Cerezo, Armando Marcelo | |
| dc.contributor.author | Rodríguez Morales, Alina | |
| dc.contributor.author | Vergel Parejo, Elizabeth Esther | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-04T17:46:46Z | |
| dc.date.available | 2025-12-04T17:46:46Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-16 | |
| dc.description | URL: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/4731/4369 | |
| dc.description.abstract | En las últimas décadas las plataformas digitales han copado todos los espacios de la vida social con gran impacto; pero, la transición a la actividad educativa está sujeta a las experiencias que docentes, padres y estudiantes poseen, acerca de las posibilidades que estas tienen, sobre todo, en la educación básica primaria. Más allá de la información que aportan las investigaciones en este tema, en la Unidad Educativa 26 de junio de Manta, se discute acerca de las posibilidades de contar les actividades para lograr una influencia positiva en el desempeño académico, sin embargo, en la práctica se desconoce como influyen las plataformas digitales en el rendimiento académico y En este marco, se consideró la necesidad de indagar esta situación lo que llevó a plantear como problema de investigación: ¿Cómo influye el uso de las plataformas digitales, en el desempeño académico de los estudiantes en la Unidad Educativa 26 de junio de Manta?. Se planteó como objetivo: Proponer actividades educativas que al utilizar las plataformas digitales puedan influir de manera positiva, en el desempeño académico de los estudiantes de la Unidad Educativa 26 de Junio. El estudio se centró en el análisis teórico de la relación entre las plataformas digitales y el desempeño académico de los estudiantes y, desde la postura asumida, se devela la relación de estos aspectos en la práctica. Al mismo tiempo se proponen actividades que servirán de referente para elaborar y adaptarlas en los diferentes años de la educación básica primaria. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Bolivariana del Ecuador | |
| dc.identifier.citation | Demera Santos, B. M., Holmes Cerezo , A. M., Rodríguez Morales, A., & Vergel Parejo, E. E. (2025). Influencia de las plataformas digitales en el desempeño académico de los estudiantes de Educación Básica. Revista Conrado, 21(107), 4731. Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/4731 | |
| dc.identifier.issn | 1990-8644 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2205 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | CONRADO | |
| dc.relation.ispartofseries | PM-EED-A24-03P4-44; 0916021835 | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | |
| dc.subject | TECHNOLOGY | |
| dc.title | Influencia de las plataformas digitales en el desempeño académico de los estudiantes de Educación Básica | |
| dc.type | Article |