Gamificación para fortalecer el proceso enseñanza -aprendizaje de estados financieros dentro del módulo Contabilidad

Simple item page
dc.contributor.authorAyala Lasluisa, Josseline Mireya
dc.contributor.authorMarín Marín, Fernando Enrique
dc.contributor.authorMartínez Pérez, Odette
dc.date.accessioned2025-12-10T21:22:33Z
dc.date.available2025-12-10T21:22:33Z
dc.date.issued2025-05-24
dc.descriptionURL: https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/728/1452
dc.description.abstractLa gamificación es una herramienta didáctica versátil que desarrolla en el estudiante autonomía, creatividad y resolución de problemas. Para el docente es una alternativa innovadora para la participación activa y motivación en clase. Su aplicación en la formación Contable presenta limitantes. En el contexto de los docentes y estudiantes del curso de Asistencia de Contabilidad Informática impartido en el Centro de Asesoría y Capacitación Empresarial y Profesional CASCEP., se identificó el uso predominante de métodos tradicionales, baja participación y desmotivación de los alumnos. La investigación tuvo por objetivo fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje de estados financieros del módulo Contabilidad. Se aplicó una metodología con enfoque mixto, alcance descriptivo, diseño no experimental, con una revisión documental y un estudio de campo de corte transversal. La población fue finita conformada por 30 estudiantes y un docente. Se aplicó un muestreo no probabilístico, intencional y a conveniencia, siendo la muestra igual a la población. La técnica de recolección de datos fue la encuesta con un cuestionario estructurado por 27 ítems organizados en dimensiones como dinámica, mecánica, componentes y proceso de enseñanza, validado con un índice Alpha de Cronbach de 0,82. Además, se realizó una entrevista dirigida al docente. Los resultados muestran que la dinámica, mecánica, componentes y uso de recursos tecnológicos en las actividades gamificadas unifican la teoría con la práctica. Por lo tanto, se concluye que, adaptar la gamificación a la formación contable mejora la calidad educativa, innova la metodología del docente y fortalece la preparación de los estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationAyala Lasluisa, J. M., Marín Marín, F. E. ., & Martínez Pérez, O. (2025). Gamificación para fortalecer el proceso enseñanza - aprendizaje de estados financieros dentro del módulo Contabilidad. Revista Social Fronteriza, 5(3), e–728. https://doi.org/10.59814/resofro.2025.5(3)728
dc.identifier.issn2806-5913
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2336
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Social Fronteriza
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A24-01P4-31; 0550388987
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleGamificación para fortalecer el proceso enseñanza -aprendizaje de estados financieros dentro del módulo Contabilidad
dc.title.alternativeGamification to strengthen the teaching process of financial statements within the General Accounting module
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Gamificacion para fortalecer el proceso ensenanza - aprendizaje.pdf
Size:
533.42 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Artículos Científicos