Estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento crítico mediante la comprensión lectora, en la asignatura Estudios Sociales del Bachillerato
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Date
2025-04-27
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Publisher
Sinergia academica
Abstract
La estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento crítico mediante la
comprensión lectora en la asignatura de Estudios sociales en los estudiantes de bachillerato,
permitió analizar información de manera objetiva. Este estudio, realizado en la Unidad
Educativa Particular "Teresa Azucena Carrera Loor" de Guayaquil, Ecuador, tuvo como
objetivo general diseñar una estrategia metodológica que utilice la comprensión lectora para
fomentar el pensamiento crítico en estudiantes de Bachillerato General Unificado (BGU). Se
abordó la problemática de las metodologías tradicionales que no promueven habilidades
analíticas en los estudiantes. Utilizando un enfoque metodológico mixto, se encuestó a 72
estudiantes y 14 docentes, cuyos resultados revelaron que las estrategias pedagógicas actuales
son insuficientes. Un 65% de los estudiantes y el 85% de los docentes coincidieron en la
necesidad de incluir actividades que fomenten el análisis crítico y la reflexión. La propuesta
metodológica incluyó proyectos colaborativos centrados en temas como la globalización y su
impacto cultural. A través de análisis de textos, debates y presentaciones, los estudiantes
trabajaron en equipo utilizando herramientas tecnológicas, lo que fomentó la interacción social
y el aprendizaje significativo. El preexperimento mostró mejoras significativas: los estudiantes
desarrollaron una mayor capacidad para identificar ideas clave, evaluar argumentos y analizar
información de manera crítica. En conclusión, esta investigación demuestra que la estrategia
metodológica implementada facilita la adquisición de conocimientos y también cultiva
habilidades fundamentales, basadas en el constructivismo social las mismas que fortalecen el
pensamiento crítico y además transforman las prácticas educativas, preparando a los
estudiantes para los retos del siglo XXI.
Description
http://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/624
Keywords
Citation
Estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento crítico mediante la comprensión lectora, en la asignatura Estudios Sociales del Bachillerato. (2025). Sinergia Académica, 8(4), 459-481. https://doi.org/10.51736/sa