La inteligencia artificial como herramienta de enseñanza-aprendizaje en la contabilidad
dc.contributor.author | Manosalvas Mafla, Alva Monserrat del Rosal | |
dc.contributor.author | Chisag, María Bertha | |
dc.contributor.author | Baque Arteaga, Miguel Eduardo | |
dc.contributor.author | Maliza Cruz, Wellington Isaac | |
dc.date.accessioned | 2025-02-24T16:07:48Z | |
dc.date.available | 2025-02-24T16:07:48Z | |
dc.date.issued | 2024-01-18 | |
dc.description | URL: https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/6463/16204 | |
dc.description.abstract | La Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en una valiosa herramienta para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la contabilidad. La IA permite automatizar procesos repetitivos, proporcionar retroalimentación instantánea a los estudiantes, y personalizar la experiencia de aprendizaje según las necesidades individuales. Esto facilita un aprendizaje más efectivo y eficiente en el campo de la contabilidad. En este artículo de investigación se plantea como propósito principal determinar aportes de la Inteligencia Artificial como herramienta de enseñanza-aprendizaje en el desarrollo de la figura del profesional de contabilidad; se desarrolla con una metodología cuantitativa, bajo un enfoque exploratorio, que se centra en la recopilación y análisis de datos numéricos y estadísticas que buscan responder las preguntas de investigación, cuantificar las variables y examinar patrones de respuesta de los sujetos de estudio. Como resultado se obtiene que, la IA Ayuda a identificar fortalezas y debilidades de cada estudiante y ofrece intervenciones personalizadas para mejorar su aprendizaje, la búsqueda permanente de la optimización, ha conllevado a grandes y pequeñas empresas a utilizar recursos tecnológicos que ejecuten automáticamente tareas y procesos contables y financieros de manera eficiente y sin errores, la modernización de la profesión contable y la evolución de las actividades del contador, colocan sobre la mesa las necesidades de actualizar el aprendizaje, este proceso educativo estará enfocado en la sistematización de los procesos y el conocimiento de cada detalle de funcionamiento de este tipo de herramientas. | |
dc.description.sponsorship | UNIVERSIDAD BOLIVARIAN DEL ECUADOR | |
dc.identifier.citation | Manosalvas Mafla, A., Chisag, M., Baque Arteaga, M., & Maliza Cruz, W. (2024). La inteligencia artificial como herramienta de enseñanza-aprendizaje en la contabilidad. Polo del Conocimiento, 9(1), 1749-1770. doi:https://doi.org/10.23857/pc.v9i1.6463 | |
dc.identifier.issn | 2550-682X | |
dc.identifier.uri | https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/888 | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Polo Del Conocimiento | |
dc.relation.ispartofseries | PM-PFTP-B22-01P2-07; 1600498040 | |
dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.title | La inteligencia artificial como herramienta de enseñanza-aprendizaje en la contabilidad | |
dc.title.alternative | Artificial intelligence as a teaching-learning tool in accounting | |
dc.type | Article |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- Artificial intelligence as a teaching-learning tool in accounting.pdf
- Size:
- 460.39 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 20.39 KB
- Format:
- Item-specific license agreed to upon submission
- Description: