Metodologías activas en el componente curricular Formación en Centros de Trabajo para estudiantes de la figura Profesional Contabilidad

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dc.contributor.authorCalero Verdesoto, Mercedes Claribel
dc.contributor.authorEstevez Macias, Gabriel Gustavo
dc.date.accessioned2025-05-30T20:23:41Z
dc.date.available2025-05-30T20:23:41Z
dc.date.issued2024-06-09
dc.description.abstractLa tesis se centra en la integración de metodologías activas en la Formación en Centros de Trabajo (FCT) para estudiantes de Contabilidad, resaltando la relevancia del aprendizaje práctico en la formación de contadores públicos. El objetivo principal es investigar cómo estas metodologías impactan en el aprendizaje y la preparación profesional en contabilidad, específicamente en la Unidad Educativa Eugenio Espejo. La investigación sigue un enfoque exploratorio y descriptivo, empleando métodos como revisión bibliográfica, encuestas y entrevistas. Entre los resultados más significativos se encuentra la recomendación de llevar a cabo más investigaciones para comprender mejor la percepción y experiencia de estudiantes y docentes sobre el uso de metodologías activas. La propuesta sugerida incluye el desarrollo de estrategias específicas para la integración de estas metodologías en diversos contextos educativos, así como la exploración de las barreras y facilitadores para su adopción. Se destaca la importancia de estas metodologías en la formación contable y la necesidad de continuar investigando su efectividad y relevancia. La investigación resalta la importancia del aprendizaje práctico en la formación de contadores públicos a través de la integración de metodologías activas en la FCT. Se sugiere realizar más investigaciones para profundizar en este tema y desarrollar estrategias específicas que faciliten la adopción exitosa de estas metodologías en diferentes entornos educativos. Las conclusiones enfatizan la necesidad de seguir investigando para mejorar la calidad de la educación contable y promover prácticas pedagógicas innovadoras.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationCalero Verdesoto, M. C., & Estevez Macias, G. G. (2024). Metodologías activas en el componente curricular Formación en Centros de Trabajo para estudiantes de la figura Profesional Contabilidad. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other374.013
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1056
dc.language.isoes
dc.publisherTatiana Campoverde;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-01P2-09; 1206088146
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleMetodologías activas en el componente curricular Formación en Centros de Trabajo para estudiantes de la figura Profesional Contabilidad
dc.title.alternativeActive methodologies in the Workplace Training curriculum component for students of the Professional Accounting program
dc.typeThesis
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