Estrategia digital para el mejoramiento del aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de básica elemental

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dc.contributor.authorEscalante García, Mercy Angela
dc.contributor.authorDelgado Betancourt, Líder Wilfrido
dc.contributor.authorCarlín Chávez, Esther Lucrecia
dc.contributor.authorRumbaut Rangel, Dayron
dc.date.accessioned2026-04-17T19:49:52Z
dc.date.available2026-04-17T19:49:52Z
dc.date.issued2025-04-12
dc.descriptionURL: https://revista-iberoamericana.org/index.php/es/article/view/339/769
dc.description.abstractEste estudio analiza el impacto del uso de la plataforma digital Quizizz como estrategia educativa para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de básica elemental en contextos rurales de Ecuador. A partir de un enfoque mixto, se aplicaron cuestionariostipo Likert y observaciones en aula a una muestra de 60 estudiantes de la Unidad Educativa Aurelia Becerra de Quiñónez, en la provincia de Esmeraldas. Los resultados evidencian una alta aceptación de la herramienta, destacando mejoras en la motivación, la comprensión de contenidos y la participación activa de los estudiantes. La implementación de Quizizz permitió transformar el ambiente de aprendizaje tradicional en uno más dinámico e interactivo, favoreciendo el desarrollo de habilidades cognitivas esenciales. La propuesta pedagógica se articuló con el currículo nacional, integrando actividades gamificadas en el eje de educación financiera, lo que facilitó la aplicación de conceptos matemáticos en situaciones cotidianas. La validación por expertos confirmó la pertinencia,coherencia y potencial de la estrategia para fortalecer el aprendizaje significativo. Se concluyeque el uso de Quizizz representa una alternativa viable y efectiva para mejorar la enseñanza de las matemáticas en zonas rurales, siempre que se acompañe de una planificación pedagógica adecuada y procesos de formación docente que aseguren su implementación sostenible.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationEscalante García , M. A., Delgado Betancourt , L. W., Carlín Chávez , E. L., & Rumbaut Rangel , D. (2025). Quizizz: estrategia digital para el mejoramiento del aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de básica elemental. Revista Iberoamericana De educación, 9(4), 160–171. https://doi.org/10.31876/rie.v10i1.339
dc.identifier.issn2737-632x
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3630
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Iberoamericana De educación
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-04P3-48; 0802044651
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleEstrategia digital para el mejoramiento del aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de básica elemental
dc.title.alternativeA digital strategy for improving math learning among elementary school students
dc.typeArticle
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