Aplicación de la metodología de aprendizaje basado en proyectos en la educación técnica

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dc.contributor.authorBucheli Felix, Gino Marcelo
dc.contributor.authorVeloz Rodríguez, Johnny Daniel
dc.contributor.authorVasconcellos Fernández, Nicolás Alberto
dc.contributor.authorMartínez Pérez,Odette
dc.date.accessioned2026-01-10T16:33:39Z
dc.date.available2026-01-10T16:33:39Z
dc.date.issued2025-06-30
dc.descriptionURL: https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/520/536
dc.description.abstractfomenten el aprendizaje de forma práctica, así como el desarrollo de habilidades esenciales para el ámbito profesional. En esa línea, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) representa una estrategia pedagógica efectiva que favorece la participación de los estudiantes y la mejora de competencias técnicas y transversales. El problema de investigación radica en la búsqueda de mejoras en las habilidades prácticas de los estudiantes del Bachillerato en Instalaciones y Equipos de Máquinas Eléctricas de la Unidad Educativa Fiscal Augusto Mendoza Moreira. El objetivo principal es analizar el impacto del ABP en la formación técnica de los estudiantes y su preparación para el mundo laboral. La metodología utilizada actúa en combinación de enfoques cualitativos y cuantitativos, esto comprende encuestas a estudiantes, entrevistas a docentes y análisis de datos mediante técnicas estadísticas y de observación. Los resultados evidencian que el ABP mejora significativamente el aprendizaje práctico, con un 56% de los estudiantes que consideran clara su aplicación y un 70% que lo percibe como una herramienta efectiva para enfrentar retos profesionales. Además, un 87% de los participantes destaca el impacto positivo del trabajo en equipo. En conclusión, la implementación del ABP fortalece las competencias técnicas y socioemocionales de los estudiantes, incrementa su motivación y mejora su capacidad de resolución de problemas. Sin embargo, se recomienda mayor formación docente y un diseño estructurado para optimizar su aplicación en la educación técnica.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationBucheli Felix, G. M., Veloz Rodríguez, J. D., Vasconcellos Fernández, N., & Martínez Pérez, O. (2025). Aplicación de la metodología de aprendizaje basado en proyectos en la educación técnica.: Application of project-based learning methodology in technical education. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 6(1), Pág. 2372 –. https://doi.org/10.60100/rcmg.v6i1.520
dc.identifier.issn2806-5905
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2638
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Científica Multidisciplinar G-Nerando
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A24-01P3-30; 0802549600
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleAplicación de la metodología de aprendizaje basado en proyectos en la educación técnica
dc.title.alternativeApplication of project-based learning methodology in technical education
dc.typeArticle
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