Uso de material didáctico para mejorar la comprensión lectora en el área de lengua y literatura con los estudiantes de tercer año de educación básica

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dc.contributor.authorCampoverde Mavisoy,Irma Katherine
dc.contributor.authorMoriano Melo,Janneth
dc.contributor.authorOrdoñez Vivero,Rosa Elena
dc.contributor.authorReigosa Lara,Alejandro
dc.date.accessioned2025-02-11T16:51:40Z
dc.date.available2025-02-11T16:51:40Z
dc.date.issued2024-05-14
dc.descriptionURL; https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1331/4648
dc.description.abstractEl artículo se centra en mejorar la comprensión lectora de estudiantes de tercer año de educación básica mediante el uso de material didáctico innovador como juegos de palabras ocultas y videos interactivos. La investigación se realizó en la Unidad Educativa Particular "Amazonas" en la provincia de Sucumbíos, parroquia Nueva Loja. Se empleó una metodología cualitativa y de investigación-acción, con técnicas como observación directa y cuestionarios. El estudio buscaba no solo abordar la problemática de baja comprensión lectora, sino también contribuir a una nueva forma de enseñanza. Los resultados mostraron una mejora significativa en la comprensión lectora y el pensamiento crítico de los estudiantes, destacando la participación activa y el interés despertado por el material didáctico. La discusión resalta la importancia de fortalecer la comprensión lectora en el ámbito educativo, con referencias a la estimulación cognitiva y el enfoque cualitativo en la investigación. Se destaca el papel crucial de los docentes en el proceso educativo y la relevancia de una buena práctica docente. En resumen, el estudio evidencia cómo el uso de material didáctico puede ser una estrategia efectiva para mejorar la comprensión lectora y promover un aprendizaje significativo en los estudiantes de educación básica.
dc.description.sponsorshipUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
dc.identifier.citationCampoverde-Mavisoy, I. K., Moriano-Melo, J., Ordoñez-Vivero, R. E., & Reigosa-Lara, A. (2024). Uso de material didáctico para mejorar la comprensión lectora en el área de lengua y literatura con los estudiantes de tercer año de educación básica. MQRInvestigar, 8(2), 2006–2021. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.2.2024.2006-2021
dc.identifier.issn2588–0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/755
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Multidisciplinaria Arbitrada de Investigación Científica
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-02P2-13; 2100977392
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleUso de material didáctico para mejorar la comprensión lectora en el área de lengua y literatura con los estudiantes de tercer año de educación básica
dc.title.alternativeUse of teaching materials to improve reading comprehension in the language and literature area with third-year basic education students
dc.typeArticle
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