La Gestión Educativa para el desarrollo de la Inteligencia Emocional en los docentes de la Unidad Educativa “La Merced”

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dc.contributor.authorCabezas Alvarado, Marlene Nataly
dc.contributor.authorUrbina Aguirre, María Belén
dc.contributor.authorRobinso Aguirre, Julia Orlend
dc.date.accessioned2026-01-13T14:49:13Z
dc.date.available2026-01-13T14:49:13Z
dc.date.issued2025-01-30
dc.descriptionURL: https://www.investigarmqr.com/2025/index.php/mqr/article/view/110/6510
dc.description.abstractLa importancia de intervención de las autoridades institucionales en gestionar programas y políticas para desarrollar la inteligencia emocional en el cuerpo docente es primordial porque incluirá una cultura que valore la salud emocional, procesos que en las escuelas y universidades están adoptando y como resultado existe una mejora en el clima laboral, y una mayor satisfacción del personal. Esta práctica diaria, que es fundamental para fomentar un ambiente de trabajo positivo y productivo, esto implica la implementación de políticas y prácticas que fomenten un clima escolar positivo, la capacitación de docentes en habilidades emocionales y sociales, y la integración de programas y actividades que promuevan el aprendizaje socioemocional. El presente trabajo investiga el accionar de la Gestión Educativa en la Unidad Educativa ¨La Merced¨ en la comprensión adecuada de la Inteligencia emocional del personal. He aquí la importancia de ejecutar actividades, con cambios relevantes para que en la aplicación se pueda llevar de mejor manera una convivencia armónica; se aplicará la triangulación pertinente del tema mediante el método naturalista para explicar la realidad existente con el uso de instrumentos evaluativos y el empoderamiento por medio del criterio de los autores, y la aplicación de la técnica empleada fue la encuesta con un cuestionario de respuestas aplicadas a 84 docentes mismos que facilitarán el desarrollo de la investigación.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCabezas-Alvarado, M. N., Urbina-Aguirre, M. B., & Robinso-Aguirre, J. O. (2025). La Gestión Educativa para el desarrollo de la Inteligencia Emocional en los docentes de la Unidad Educativa “La Merced”. MQRInvestigar, 9(1), e110. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.1.2025.e110
dc.identifier.issn2588-0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2688
dc.language.isoes
dc.publisherMQRInvestigar Revista Multidiciplinaria de Investigación Científica
dc.relation.ispartofseriesPM-GE-B23-01P1-05; 0603915166
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleLa Gestión Educativa para el desarrollo de la Inteligencia Emocional en los docentes de la Unidad Educativa “La Merced”
dc.title.alternativeEducational Management for the development ofEmotional Intelligence inteachers of the “La Merced” Educational Unit
dc.typeArticle
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