Innovación Educativa a través de Asistentes Virtuales: Evaluación de la Eficacia de la IA en la Gestión Docente
| dc.contributor.author | Guerra Morales, Marco David | |
| dc.contributor.author | Guamán Padilla, María Cristina | |
| dc.contributor.author | Lagos Ortiz, Katty | |
| dc.contributor.author | Mérida, Ennio | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-17T13:53:31Z | |
| dc.date.available | 2025-11-17T13:53:31Z | |
| dc.date.issued | 2025-06-30 | |
| dc.description | URL: https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/474/481 | |
| dc.description.abstract | Este estudio se centró en evaluar las herramientas de inteligencia artificial (IA) utilizadas en la gestión docente, con el objetivo de identificar sus características y funcionalidades para determinar su eficacia en la optimización de tareas administrativas, organizativas y evaluativas. A través de un enfoque cualitativo y un diseño no experimental, guiado por la revisión documental y por tres fases establecidas, por medio de bases de datos como: Google Scholar, Scopus y Scielo, como al establecer criterios de inclusión y exclusión, se analizó la aplicación de diversas herramientas de IA como ChatGPT, Grammarly IA, Descript IA, Slides, Tome, Midjourney, Synthesia IA y Consensus, entre otras, destacando su impacto en la planificación, evaluación y creación de contenidos educativos. Los resultados revelaron que estas herramientas mejoran la eficiencia en la gestión docente al automatizar tareas repetitivas y permitirán a los educadores centrarse en aspectos más estratégicos del proceso educativo. En conclusión, la implementación de herramientas de IA en la gestión docente tiene un gran potencial para optimizar los procesos administrativos y pedagógicos, aunque su efectividad depende de la adecuada integración y adaptación a las necesidades del entorno educativo. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Bolivariana del Ecuador | |
| dc.identifier.citation | Guerra Morales, M. D., Guamán Padilla, M. C., Lagos Ortiz, K., & Mérida, E. (2025). Innovación Educativa a través de Asistentes Virtuales: Evaluación de la Eficacia de la IA en la Gestión Docente: Educational Innovation through Virtual Assistants: Evaluation of the Effectiveness of AI in Teaching Management. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 6(1), Pág. 1437 –. https://doi.org/10.60100/rcmg.v6i1.474 | |
| dc.identifier.issn | 2806-5905 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1928 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINAR G-NER@NDO | |
| dc.relation.ispartofseries | PM-EED-A24-02P2-37; 0604253922 | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | TECHNOLOGY | |
| dc.subject | SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | |
| dc.title | Innovación Educativa a través de Asistentes Virtuales: Evaluación de la Eficacia de la IA en la Gestión Docente | |
| dc.title.alternative | Educational Innovation through Virtual Assistants: Evaluation of the Effectiveness of AI in Teaching Management | |
| dc.type | Article |