Canvas como herramienta pedagógica en la enseñanza y aprendizaje de emprendimiento y gestión

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dc.contributor.authorGuerrero Villacres, María Cecilia
dc.contributor.authorPaliz Viscarra, Paquita Luzdary
dc.contributor.authorRumbaut Rangel, Dayron
dc.date.accessioned2025-02-11T19:33:11Z
dc.date.available2025-02-11T19:33:11Z
dc.date.issued2024-07-10
dc.descriptionURL: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3922
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación fue implementar la metodología Business Model Canvas como herramienta pedagógica en la asignatura de Emprendimiento y Gestión del bachillerato en ciencias y técnico, debido a que se evidenció que los estudiantes de la Unidad Educativa Sabanetillas, Echeandia, Bolívar, Ecuador, no aplican ninguna metodología para el desarrollo de planes de negocios en la asignatura de Emprendimiento y Gestión. La estrategia pedagógica se basó en cuatro fases: diagnóstico, planificación, implementación y evaluación. Se utilizaron dos encuestas de satisfacción con escala Liker, una para 103 estudiantes y otra para 4 docentes, y se aplicó un análisis de fiabilidad mediante el software IBM SPPSS 25 y el Alfa de Cronbach para validar la estrategia pedagógica y la fiabilidad de los instrumentos. Los resultados mostraron que el 70% de los estudiantes desconocía el Business Model Canvas y el otro 30% tenía un conocimiento limitado. El 62.13% de los bachilleres calificó la estrategia pedagógica como extremadamente útil, un 29.13% la consideró muy útil y un 8.74% moderadamente útil. El 75% de los docentes consideró la estrategia Business Model Canvas muy útil y el 25% como bastante útil. Para ambos instrumentos, el Alfa de Cronbach fue superior a 0.8, mostrando una alta fiabilidad. La importancia de esta metodología radica en que permite una mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje, dotando a los estudiantes de nuevas estrategias para adquirir habilidades y conocimientos.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationGuerrero Villacres, M. C., Paliz Viscarra, P. L., & Rumbaut Rangel, D. (2024). Canvas como herramienta pedagógica en la enseñanza y aprendizaje de emprendimiento y gestión. Dominio De Las Ciencias, 10(3), 156–179. https://doi.org/10.23857/dc.v10i3.3922
dc.identifier.issn2477-8818
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/767
dc.language.isoes
dc.publisherDominio de las Ciencias
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-02P3-14; 0201692969
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleCanvas como herramienta pedagógica en la enseñanza y aprendizaje de emprendimiento y gestión
dc.title.alternativeCanvas as a pedagogical tool in the teaching and learning of entrepreneurship and management
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