Las herramientas digitales como vía para incentivar el autoaprendizaje en los estudiantes de bachillerato técnico Contable

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dc.contributor.authorSegarra Altamirano, Lucia Victoria
dc.contributor.authorRuìz Alvarado, Ruth Manuela
dc.contributor.authorRoll Hechavarria, Miriam
dc.contributor.authorTapia Bastidas, Tatiana Yobanka
dc.date.accessioned2024-12-13T15:13:42Z
dc.date.available2024-12-13T15:13:42Z
dc.date.issued2023-12-12
dc.description.abstractEsta investigación evalúa la eficacia de las herramientas digitales Liveworksheets, Wordwall, Educaplay y video tutoriales en la enseñanza de contabilidad para estudiantes del primer curso de bachillerato técnico contable de la Unidad educativa fiscal Veintiocho de mayo. Se crearon materiales didácticos específicos para facilitar el autoaprendizaje en áreas contables. Al final del período de estudio, se administró una encuesta a los estudiantes para determinar cuál herramienta fue la más efectiva para su aprendizaje.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationSegarra Altamirano, L., Ruíz Alvarado, R., Roll Hechavarria, M., & Tapia Bastidas, T. (2023). Las herramientas digitales como vía para incentivar el autoaprendizaje en los estudiantes de bachillerato técnico contable. Polo del Conocimiento, 8(12), 1141-1162. doi:https://doi.org/10.23857/pc.v8i12.6335
dc.identifier.issn2550-682X
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/414
dc.language.isoes
dc.publisherPolo del conocimiento
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-01P3-13; 0918081878
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLas herramientas digitales como vía para incentivar el autoaprendizaje en los estudiantes de bachillerato técnico Contable
dc.title.alternativeDigital tools as a means to encourage self-learning in technical high school accounting students
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