El profesional docente y el proceso de formación del bachiller técnico en mecanizado y construcciones metálicas

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dc.contributor.authorContreras Jiménez, Washington German
dc.contributor.authorPazmiño Quezada, Jonathan Israel
dc.contributor.authorOrdóñez Vivero, Rosa Elena
dc.contributor.authorReigosa Lara, Alejandro
dc.date.accessioned2025-02-14T17:17:02Z
dc.date.available2025-02-14T17:17:02Z
dc.date.issued2024-08-23
dc.descriptionURL: https://alfapublicaciones.com/index.php/alfapublicaciones/article/view/524
dc.description.abstractIntroducción: El estudio sobre el conocimiento técnico aborda la importancia del proceso pedagógico en la educación técnica en la Unidad Educativa Fiscomisional Fe y Alegría de Guayaquil. Objetivos: Investigar que fortalezcan los modelos pedagógicos como las competencias y los espacios colaborativos en procesos pedagógicos profesionales en la formación integral de los bachilleres técnicos en mecanizado y construcciones metálicas. Metodología: Se investiga diferentes enfoques, como el constructivismo y el aprendizaje experiencial, y las nuevas tecnologías de la información impactando en la calidad del aprendizaje en la especialización de bachillerato técnico en mecanizado y construcciones metálicas. Utiliza una metodología cualitativa a través de las encuestas a estudiantes y entrevista a un docente experto de la especialidad en construcciones metálicas, quien indica que los resultados en la investigación revelan que la retroalimentación a los estudiantes varía positivamente y la valoración de las prácticas que se apoyan en métodos y recursos didácticos en su aplicación. Resultados: Se destaca la valoración positiva de los estudiantes en las actividades prácticas y proyectos, fundamentales en la formación técnica de los estudiantes. Además, se identifican áreas de mejora y actualización de las herramientas, la comunicación entre profesores y estudiantes ofrece pautas para mejorar el proceso pedagógico y una formación más efectiva y satisfactoria. Conclusiones: La investigación señala la importancia de aplicar un enfoque pedagógico y de una comunicación más efectiva entre docentes y estudiantes que se enfrentan a desafíos como frente a los avances tecnológicos y adaptarse a la actualización del equipamiento ambientes de aprendizaje más colaborativos. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Pedagogía. Tipo de estudio: original.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationContreras Jiménez, W. G., Pazmiño Quezada, J. I., Ordóñez Vivero, R. E., & Reigosa Lara, A. (2024). El profesional docente y el proceso de formación del bachiller técnico en mecanizado y construcciones metálicas. AlfaPublicaciones, 6(3.1), 145–165. https://doi.org/10.33262/ap.v6i3.1.524
dc.identifier.issn2773-7330
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/786
dc.language.isoes
dc.publisherAlfa Publicaciones
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-02P4-15; 0913396750
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEl profesional docente y el proceso de formación del bachiller técnico en mecanizado y construcciones metálicas
dc.title.alternativeThe teaching professional and the training process of the technical baccalaureate in machining and metal constructions
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