Las herramientas digitales y la motivación durante las clases de Historia de los estudiantes de 3ero de Bachillerato
Loading...
Date
2023-12-20
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Bolivariana Del Ecuador
Abstract
La integración de las herramientas digitales en la enseñanza de la Historia ofrece un entorno educativo enriquecedor que promueve la comprensión profunda, el pensamiento crítico y la participación de los estudiantes. El objetivo que guió el estudio fue analizar cómo el uso de diferentes herramientas digitales favorece la motivación de los estudiantes de 3ero de Bachillerato durante las clases de Historia. Se realizó en la Unidad Educativa Fiscal 21 de septiembre de la ciudad de Esmeraldas. La metodología utilizada fue mixta, alcance descriptivo y enfoque correlacional. Participaron del estudio los 30 estudiantes de tercero de bachillerato, se les aplicó una encuesta, con preguntas de selección múltiple, diseñada por Amores y De Casas en 2019. Además, se llevó a cabo una entrevista con la profesora de Historia, en la que se utilizaron preguntas abiertas, y se realizó una observación de una de sus clases, siguiendo la guía proporcionada por Zhiñin en 2018. Los resultados indicaron que los estudiantes muestran un nivel positivo de motivación hacia el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Historia. Varios indicadores sugieren que la mayoría de los estudiantes tienen una percepción favorable hacia las TIC y su influencia en su experiencia educativa. La observación confirma que la docente no utiliza TIC en sus clases de Historia, concordando con las percepciones de los estudiantes y las limitaciones de recursos de la institución para tener una infraestructura tecnológica adecuada que pueda ser utilizada, aunque la docente reconoce el potencial de las TIC para motivar y promover el trabajo colaborativo y prácticas innovadoras. La investigación plantea una propuesta de intervención educativa para integrar las TIC al proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes de tercero de bachillerato y elevar la motivación en la clase de Historia.
Description
TESIS-MAESTRIA
Keywords
Digital tools, educational strategy, motivation, History
Citation
Medina Perlaza, M. B., & Perea Montero, F. M. (2023). Las herramientas digitales y la motivación durante las clases de Historia de los estudiantes de 3ero de Bachillerato . Universidad Bolivariana Del Ecuador.