Formación didáctica del docente de Lengua y Literatura para el uso de la gamificación en el Bachillerato

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dc.contributor.authorCarrera Simbaña, María Yolanda
dc.contributor.authorVera Loor, Virginia Monserrate
dc.date.accessioned2026-02-07T15:46:34Z
dc.date.available2026-02-07T15:46:34Z
dc.date.issued2024-05-27
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo general, elaborar una estrategia de superación para la formación didáctica del docente de Lengua y Literatura en el uso de la gamificación como recurso tecnológico en el proceso de enseñanza aprendizaje del Bachillerato en la Unidad Educativa Particular del Cantón Rocafuerte, con lo cual se contribuye a resolver el problema científico declarado ¿Cómo perfeccionar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura en el Bachillerato de la Unidad Educativa Particular General Eloy Alfaro Delgado?. Para el desarrollo de la misma se utilizaron métodos de nivel teórico como el Análisis-Síntesis, Modelación, Inducción-Deducción, empírico con la Observación, el Análisis Documental, la Encuesta y el Criterio de Especialistas, y Estadístico Matemático como la estadística descriptiva para el procesamiento de la información. Para su estudio se determina una población de 13 docentes de Lengua y Literatura, extrayendo una muestra que quedó conformada por 6 de ellos que laboran en el Bachillerato. Los resultados obtenidos a partir de la guía de observación y el cuestionario indican que un mayor porcentaje de docentes tiene formación en el área de Lengua y Literatura y poca experiencia en la práctica educativa, se han capacitado en algunas áreas de conocimiento, pero, muy poco en Gamificación asociada a los avances tecnológicos, por lo cual no se adaptan las TIC a la enseñanza. El criterio de especialistas se utiliza para la valoración de la factibilidad de la propuesta los cuales corroboran que puede ser aplicada en función a los objetivos planteados; resaltando la variedad de las acciones que se proponen en función de la superación del docente.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCarrera Simbaña, M. Y., & Vera Loor, V. M. (2024). Formación didáctica del docente de Lengua y Literatura para el uso de la gamificación en el Bachillerato. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.12
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3039
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-01P1-11; 1712063716
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleFormación didáctica del docente de Lengua y Literatura para el uso de la gamificación en el Bachillerato
dc.title.alternativeFormación didáctica del docente de Lengua y Literatura para el uso de la gamificación en el Bachillerato
dc.typeThesis
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