Fortalecimiento de competencias digitales en docentes de Educación General Básica mediante la implementación de Educaplay.
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Date
2025-08-19
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Publisher
REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINAR G-NER@NDO
Abstract
El estudio tuvo como objetivo diseñar e implementar una propuesta de capacitación en el uso de la plataforma Educaplay, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los docentes de Educación General Básica de la Escuela Municipal Ecológica de Loja. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo y no experimental. La población estuvo conformada por 13 docentes, a quienes se aplicaron entrevistas semiestructuradas y pruebas pretest y postest para diagnosticar el nivel de conocimientos y evaluar el impacto de la capacitación. Los resultados iniciales mostraron que el 85 % de los docentes no utilizaba herramientas digitales en sus clases y que el 84 % poseía un nivel bajo o muy bajo de conocimiento sobre Educaplay. Tras la implementación de cuatro talleres prácticos, el 84 % alcanzó niveles medio, alto o muy alto en el dominio de la herramienta, y el 85 % manifestó su disposición a incorporarla en sus planificaciones de clase. Estos hallazgos evidenciaron un aumento significativo en las competencias digitales y en la confianza para aplicar Educaplay como recurso didáctico. Se concluyó que la capacitación transformó la resistencia inicial en una actitud favorable hacia la innovación pedagógica, aunque persisten retos relacionados con la infraestructura tecnológica y la necesidad de soporte técnico continuo para garantizar la sostenibilidad de la propuesta.
Description
URL: https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/763/787
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, TECHNOLOGY
Citation
Guamán Armijos, M. J., Guamán Pincay, V. E., Jurado Martínez, M. G., & Vergel Parejo, E. E. (2025). Fortalecimiento de competencias digitales en docentes de Educación General Básica mediante la implementación de Educaplay.: Strengthening Digital Competencies in Basic Education Teachers through the Implementation of Educaplay. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 6(2), Pág. 958 –. https://doi.org/10.60100/rcmg.v6i2.763