Gamificación digital para fortalecer la comprensión lectora en la asignatura de Lengua y Literatura

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dc.contributor.authorBáez Villota, Carlos Fernando
dc.contributor.authorJiménez Jiménez, Marcia Elizabeth
dc.contributor.authorParreño Sánchez, Johana del Carmen
dc.contributor.authorZuñiga Delgado, Mireya Stefania
dc.date.accessioned2025-09-24T16:58:58Z
dc.date.available2025-09-24T16:58:58Z
dc.date.issued2025-08-22
dc.descriptionhttps://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/zenodo.17149446/1909
dc.description.abstractEl presente artículo presenta los resultados de una investigación orientada a fortalecer la comprensión lectora mediante la aplicación de estrategias de gamificación digital en estudiantes de séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa Gran Colombia, en Tulcán, Ecuador, se empleó un enfoque mixto con diseño preexperimental, que combinó métodos cualitativos y cuantitativos para evaluar el impacto de una secuencia didáctica gamificada desarrollada en la plataforma Leoteca, la intervención contemplósiete sesiones basadas en dinámicas lúdicas alineadas al currículo, incluyendo retos, misiones y recompensas para motivar el aprendizaje activo, los instrumentos aplicados (pretest, postest, encuestas y entrevistas) evidenciaron una mejora significativa en el rendimiento lector, con un incremento promedio de 2,6 puntos en las calificaciones. El 87% de los estudiantes manifestó sentirse más motivado a leer, y el 80% aseguró comprender mejor los textos presentados digitalmente. La propuesta fue validada por un panel de expertos que destacó su pertinencia, viabilidad y coherencia pedagógica, se concluye que la gamificación digital, aplicada de manera intencional y alineada al currículo, representa una estrategia efectiva para promover la motivación, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades cognitivas esenciales en entornos educativos digitales.
dc.description.sponsorshipUNIVERSIDAD BOLIOVARIANA DEL ECUADOR
dc.identifier.citationBáez Villota, C. F., Jiménez Jiménez, M. E., Parreño Sánchez, J. del C., & Zuñiga Delgado, M. S. (2025). Gamificación digital para fortalecer la comprensión lectora en la asignatura de Lengua y Literatura. Ciencia Y Educación, 6(6.1), 981 - 992. https://doi.org/10.5281/zenodo.17149446
dc.identifier.issn2790-8402
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1694
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Cientifica Ciencia y Educación
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-04P4-49; 0401138979
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleGamificación digital para fortalecer la comprensión lectora en la asignatura de Lengua y Literatura
dc.title.alternativeDigital gamification as a strategy to strengthen reading comprehension in the subject of language and literature
dc.typeArticle
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