GEOGEBRA como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de matemáticas en primero de bachillerato de la Unidad Educativa Luis Tello

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dc.contributor.authorMarín Ramos, Carlos Alberto
dc.date.accessioned2025-07-14T18:21:08Z
dc.date.available2025-07-14T18:21:08Z
dc.date.issued2024-08-20
dc.description.abstractEl presente proyecto aborda el problema científico ¿Cómo mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de tercero de bachillerato en la asignatura de contabilidad en la Figura Profesional Servicios en Contabilidad? El objetivo es mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de tercero de bachillerato de la asignatura de contabilidad. Para ello se inició con la fase de diagnóstico, y se empleó un enfoque mixto con alcance descriptivo, aplicando encuestas a 30 estudiantes y una entrevista semiestructurada al docente de contabilidad. Los resultados revelaron que los métodos de enseñanza utilizados se basan en un diseño tradicional (talleres, exposiciones, lecciones), y que la mayoría de los estudiantes expresaron la necesidad de estrategias más interactivas. La propuesta detalla etapas para su implementación, incluyendo formación de delegados, análisis curricular, estructuración de empresa simulada, elaboración de documentos, adecuación del área, planificación, realización de actividades, suministro de materiales y evaluación. Se validó con una implementación preliminar con estudiantes, capacitación docente y simulación durante 4 semanas. Se aplicaron instrumentos de evaluación, se recogió retroalimentación y expertos valoraron positivamente la propuesta. Los resultados mostraron mejora en participación, análisis, habilidades, conocimientos contables, preparación práctica, facilitación de enseñanza, alta satisfacción y recomendación de sistematizar y replicar. En conclusión, la empresa simulada demostró ser efectiva para mejorar el rendimiento académico, fomentando aprendizaje activo, participativo y desarrollo integral en bachillerato técnico.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationMarín Ramos, C. A. (2024). GEOGEBRA como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de matemáticas en primero de bachillerato de la Unidad Educativa Luis Tello. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other657.07
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1185
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-02P3-17; 0801615006
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleGEOGEBRA como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de matemáticas en primero de bachillerato de la Unidad Educativa Luis Tello
dc.title.alternativeGEOGEBRA como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de matemáticas en primero de bachillerato de la Unidad Educativa Luis Tello
dc.typeThesis
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