Sistema De Actividades Lúdicas Como Recurso Didáctico Para El Logro De Aprendizaje Significativo En La Asignatura De Contabilidad General

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dc.contributor.advisorSilva Adriano, Luis Enrique
dc.contributor.authorBasantes Bedoya, Mónica Victoria
dc.contributor.authorVite Salazar, Miguel Rolando
dc.date.accessioned2026-07-19T21:00:08Z
dc.date.available2026-07-19T21:00:08Z
dc.date.issued2024-09-25
dc.descriptionTESIS_MAESTRIA
dc.description.abstractLa presente investigación parte del problema científico: ¿Cómo desarrollar aprendizajes significativos en la asignatura de Contabilidad General en los estudiantes de segundo de Bachillerato Técnico en contabilidad de la Unidad Educativa Consejo Provincial de Pichincha”?, el objetivo es alcanzar aprendizaje significativos en la asignatura de Contabilidad General, puesto que es una asignatura de alta complejidad sobre todo por la relación que existe con la Matemática siendo el uso de los números el mayor desafío para los estudiantes por la constante aprensión que tienen los estudiantes, donde se hace evidente la discrepancia que existe entre las expectativas de aprendizaje que tienen los estudiantes y la manera en que realmente experimentan la enseñanza en el curso de Contabilidad General, se procedió al diagnóstico inicial mediante la observación y encuestas realizadas tanto a estudiantes como a los docentes, la aplicación de los instrumentos evidenció que existen dificultades, generadas fundamentalmente por los escasos métodos que se utilizan para ayudar a la comprensión de los conceptos básicos y la resolución de problemas. Por lo cual el objetivo general del trabajo es desarrollar un sistema de actividades lúdicas como recurso didáctico para lograr el aprendizaje significativo de la Contabilidad General en el período 2024. Determinada esta situación se elaboró un sistema de actividades lúdicas compuesto por 10 actividades que pueden ser utilizados como un recurso didáctico para la generación de aprendizaje significativo de la asignatura de Contabilidad General, puesto que al incorporar elementos lúdicos y actividades interactivas durante la enseñanza permite a los estudiantes tener la oportunidad de investigar y poner en práctica los conocimientos previos y relacionarlo con lo que se encuentran aprendiendo. La validación se realizó mediante el criterio de Expertos lo que permitió garantizar una evaluación rigurosa y realizar mejoras antes de la implementación total
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationBasantes Bedoya, M. V., & Vite Salazar, M. R. (2024). Sistema De Actividades Lúdicas Como Recurso Didáctico Para El Logro De Aprendizaje Significativo En La Asignatura De Contabilidad General . Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.otherMAESTRÍA EN PEDAGOGÍA FTP
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3878
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A22-03P1-03; 17202933960
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectPlay based activities
dc.subjectMeaningful learning
dc.subjectGeneral accounting
dc.subjectTeaching resource
dc.titleSistema De Actividades Lúdicas Como Recurso Didáctico Para El Logro De Aprendizaje Significativo En La Asignatura De Contabilidad General
dc.title.alternativeSystem of Play-Based Activities as a Didactic Resource for Achieving Meaningful Learning in the General Accounting Course
dc.typeThesis
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System of Play-Based Activities as a Didactic Resource for Achieving Meaningful Learning in the General Accounting Course (2).pdf
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