Integración de narrativas digitales en el rendimiento académico en el área de matemática en el nivel elemental

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dc.contributor.authorGárate Abad, Milton Fernando
dc.contributor.authorDelgado Parrales, Luis Gerardo
dc.date.accessioned2026-04-20T20:58:48Z
dc.date.available2026-04-20T20:58:48Z
dc.date.issued2025-03-11
dc.description.abstractLa educación actual representa una serie de desafíos, en los cuales tanto docentes, representantes y estudiantes juegan un papel importante. En este tema de investigación se ha abordado la "Integración de Narrativas Digitales en el Rendimiento Académico en el Área de Matemática en el Nivel Elemental", motivados por la preocupación que causa el bajo rendimiento académico en matemáticas en estudiantes de educación básica, cuyo fenómeno se relaciona con la falta de estrategias didácticas innovadoras que capten el interés de los alumnos. La investigación dio lugar en la Unidad Educativa “Francisco Pizarro”, enfocándose en una muestra de 27 estudiantes del tercer año de educación general básica, cuyo propósito fue diseñar y evaluar estrategias que integren narrativas digitales para mejorar el aprendizaje y potenciar habilidades cognitivas y numéricas esenciales; para ello, la metodología utilizada combinó enfoques cualitativos y cuantitativos, incluyendo encuestas, entrevistas y observaciones directas, permitiendo la recolección de datos de manera integral y un posterior análisis profundo del impacto de las narrativas digitales en el rendimiento académico. Este estudio dio como resultados una aseveración positiva acerca de la integración de narrativas digitales en un aprendizaje más dinámico y atractivo, mejorando la comprensión de conceptos matemáticos y aumentando la motivación y participación de los estudiantes; con lo cual es apropiado iniciar la implementación de programas de formación continua para docentes en el uso de herramientas digitales y la creación de recursos específicos para la enseñanza de matemáticas, preparación que permitirá seguramente el desarrollo competitivo esencial para el siglo XXI, como la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationGárate Abad, M. F., & Delgado Parrales, L. G. (2025). Integración de narrativas digitales en el rendimiento académico en el área de matemática en el nivel elemental. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3650
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B23-01P4-26; 0910630870
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleIntegración de narrativas digitales en el rendimiento académico en el área de matemática en el nivel elemental
dc.title.alternativeIntegración de narrativas digitales en el rendimiento académico en el área de matemática en el nivel elemental
dc.typeThesis
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