La tecnología y su uso en la enseñanza de educación básica superior ecuatoriana una mirada desde la política pública

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dc.contributor.authorHidalgo Achig, Mónica Elizabeth
dc.contributor.authorCórdova González, Clara Luz
dc.contributor.authorNivela Cornejo, María Alejandrina
dc.contributor.authorMaliza Cruz, Wellington Isaac
dc.date.accessioned2024-12-23T19:26:07Z
dc.date.available2024-12-23T19:26:07Z
dc.date.issued2023-10-11
dc.descriptionURL: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3626/7904
dc.description.abstractEl avance tecnológico en la educación básica superior ecuatoriana es crucial, pero enfrenta desafíos. El artículo analiza la política pública respecto a la tecnología en la educación con una metodología de análisis documental y aplicación de encuestas en el que se determinó que el 65% de las instituciones cuentan con laboratorios de cómputo, pero el 60% de los equipos están deteriorados. Las aulas tienen un equipamiento limitado y en mal estado. Aunque el 71% tiene conexión a internet, el 66% no brinda acceso adecuado para los estudiantes, con problemas de estabilidad, velocidad y cobertura. Estos hallazgos revelan la necesidad de mejorar la infraestructura tecnológica en las escuelas públicas ecuatorianas para garantizar una educación de calidad.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationHidalgo Achig, M. E., Córdova González , C. L., Nivela Cornejo , M. A., & Maliza Cruz , W. I. (2023). La tecnología y su uso en la enseñanza de educación básica superior ecuatoriana una mirada desde la política pública. Dominio De Las Ciencias, 9(4), 861–883. https://doi.org/10.23857/dc.v9i4.3626
dc.identifier.issn2477-8818
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/500
dc.language.isoes
dc.publisherDominio de las Ciencias
dc.relation.ispartofseries1103291371; PM-EED-B22-02P1-08
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLa tecnología y su uso en la enseñanza de educación básica superior ecuatoriana una mirada desde la política pública
dc.title.alternativeTechnology and its use in the teaching of Ecuadorian higher basic education, a view from public policy
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