Guía didáctica para el desarrollo pedagógico de profesionales contables

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dc.contributor.authorChavarria Loor, Carmen Elizabeth
dc.contributor.authorMiraba Andrade, Carmen Edelina
dc.date.accessioned2025-06-17T20:05:57Z
dc.date.available2025-06-17T20:05:57Z
dc.date.issued2024-11-30
dc.descriptionURL: https://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/3149/2742
dc.description.abstractEn este estudio, nos proponemos indagar sobre las metodologías de enseñanza, la formación pedagógica y la integración de la tecnología educativa en el aprendizaje contable en instituciones educativas de El Carmen-Manabí. Con el fin de identificar áreas de mejora y promover un aprendizaje más eficiente, se realizó una encuesta a 21 docentes de contabilidad. La metodología empleada se basó en la recolección de datos a través de un cuestionario estructurado sobre aspectos clave como las metodologías de enseñanza utilizadas, la formación pedagógica recibida y la integración de la tecnología educativa en el aula. Los resultados obtenidos sobre las diferentes metodologías de enseñanza utilizadas por los docentes encuestados destacan que el aprendizaje basado en proyectos es el más frecuente; si bien la mayoría de los docentes considera que la formación pedagógica podría mejorarse, un alto porcentaje afirma no haber recibido formación específica en pedagogía. Además, se observó un alto nivel de integración de la tecnología educativa en las aulas, aunque persisten desafíos, como la falta de acceso a equipos o recursos tecnológicos y la falta de capacitación sobre su uso. En conclusión, los hallazgos de este estudio enfatizan la importancia de la formación pedagógica del profesorado de contabilidad, así como la diversificación de las metodologías de enseñanza y la provisión de apoyo y recursos adecuados para la plena integración de la tecnología educativa. Estos hallazgos brindan orientación para mejorar la práctica docente y promover un aprendizaje más eficiente y significativo de la contabilidad en las instituciones educativas del cantón El Carmen, Ecuador.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationChavarria Loor, C., Mirabá Andrade, C. E., & Zuñiga Delgado, M. (2024). Guía didáctica para el desarrollo pedagógico de los profesionales contables: promoviendo una enseñanza eficiente. Revista Diversitas , 9 (4). https://doi.org/10.48017/dj.v9i4.3149
dc.identifier.issn2525-5215
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1084
dc.language.isoes
dc.publisherDiversitas Journal
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-02P2-13; 1307520419
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleGuía didáctica para el desarrollo pedagógico de profesionales contables
dc.title.alternativeDidactic guide to pedagogical development for accounting professionals: promoting efficient teaching
dc.typeArticle
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