Educaplay como recurso interactivo para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en Lengua y Literatura
| dc.contributor.author | Idrovo Ordoñez, Jenny Cecilia | |
| dc.contributor.author | Jiménez Bautista, Yajaira Marilú | |
| dc.contributor.author | Nivela Cornejo, María Alejandrina | |
| dc.contributor.author | Sánchez Andrade, Virginia Jacqueline | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-17T14:25:29Z | |
| dc.date.available | 2025-11-17T14:25:29Z | |
| dc.date.issued | 2025-05-29 | |
| dc.description | URL: https://www.uticvirtual.edu.py/revista.ojs/index.php/revistas/article/view/993/1569 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio tiene como objetivo proponer el uso de Educaplay como recurso interactivo para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas de los estudiantes de quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Salcedo”. Se adoptó un enfoque mixto, diseño preexperimental con medición pretest y postest sin grupo de control. La población fue de 37 estudiantes del 5to año y una docente de Lengua y Literatura. Se usaron 4 instrumentos; un pretest, un postest, un cuestionario y una entrevista. Como resultados, a partir del diagnóstico, se identificaron dificultades en comprensión lectora, expresión escrita, ortografía y asimilación de conceptos, así como una baja motivación hacia la asignatura. Para abordar estas problemáticas, se diseñaron actividades interactivas en Educaplay para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas de los estudiantes. Los resultados obtenidos tras la aplicación de la propuesta evidenciaron una mejora significativa en las habilidades lingüísticas, reflejada en un aumento de las calificaciones superiores a la nota mínima de 7,00 en comparación con los datos previos. Asimismo, se observó un incremento en la motivación e interés de los estudiantes, quienes manifestaron una actitud más participativa en el aprendizaje. La docente responsable destacó la efectividad de la herramienta para dinamizar las clases y fomentar un ambiente de aprendizaje más interactivo. En conclusión, el uso de Educaplay como recurso interactivo, potencia el desarrollo de las habilidades lingüísticas y fomenta la motivación de los estudiantes. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Bolivariana del Ecuador | |
| dc.identifier.citation | Idrovo Ordoñez , J. C., Jiménez Bautista , Y. M., Nivela Cornejo, M. A., & Sánchez Andrade , V. J. (2025). Educaplay como recurso interactivo para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en Lengua y Literatura. Arandu UTIC, 12(2), 1314–1332. https://doi.org/10.69639/arandu.v12i2.993 | |
| dc.identifier.issn | 2409-2401 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1929 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Revista cientifica internacional | |
| dc.relation.ispartofseries | PM-EED-A24-02P2-37; 0301268611 | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | TECHNOLOGY | |
| dc.subject | SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | |
| dc.title | Educaplay como recurso interactivo para el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas en Lengua y Literatura | |
| dc.title.alternative | Educaplay as an interactive resource for strengthening language skills in Language and Literature. | |
| dc.type | Article |